Pengembangan Keterampilan Psikomotorik Siswa dalam Pengukuran Fisika melalui Modul Praktikum dan Berbasis Video
Keywords:
keterampilan psikomotorik, pembelajaran berbasis praktikum, pretes-postes, rubrik penilaian, alat ukur fisikaAbstract
Pembelajaran fisika berbasis praktikum sangat bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa, terutama dalam hal penggunaan alat ukur seperti mikrometer sekrup dan jangka sorong. Namun, ketelitian dan ketepatan pengukuran masih menjadi masalah bagi banyak siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana keterampilan psikomotorik siswa meningkat sebelum dan sesudah praktikum. Studi ini akan mengukur elemen psikomotorik dengan menggunakan lima komponen rubrik penilaian: ketepatan membaca skala, keterampilan menggunakan alat, kepatuhan terhadap prosedur, kepercayaan diri, dan ketelitian mencatat data. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kuasi-eksperimental. Data dikumpulkan melalui pretes dan postes, serta dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berbasis praktikum dalam meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan psikomotorik siswa setelah mengikuti praktikum. Rata-rata skor pretes sebesar 52,3 meningkat menjadi 82,1 pada postes, dengan rata-rata peningkatan 56,8%. Selain itu, hasil observasi berbasis rubrik menunjukkan peningkatan positif pada semua aspek yang diukur, dengan skor tertinggi pada aspek kepercayaan diri (4,0 dalam kategori Sangat Baik). Akibatnya, pembelajaran berbasis praktikum terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa ketika mereka menggunakan alat ukur fisika. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis praktikum secara lebih intensif untuk meningkatkan keterampilan psikomotorik siswa dalam pendidikan fisika.
References
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Badriana, S., Apriani, H., & Marito, M. (2021). Pengembangan modul fisika berbasis QR- CODE pada pokok bahasan fisika inti kelas XII SMA. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika , 2 (2), 124-132.
Danang Sunyoto. (2019). Teori Kuesioner dan Analisis Data Sumber Daya Manusia. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi.
Dave, R. H. (1967). Psychomotor Domain. In R. J. Armstrong (Ed.), Developing and Writing Behavioral Objectives (pp. 20–21). Educational Innovators Press.
Faridatunnisa, S., Subekti, E. E., & Mushafanah, Q. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(9), 770–782.
Febrianawati Yusup. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitati.
Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Hazarianti, P., Masriani, & Hadi, L. (2016). Pengembangan rubrik penilaian psikomotorik pada praktikum submateri koefisien distribusi mahasiswa pendidikan kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran.
Lianawati, A. (2022). Analisis Deskriptif Burnout Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Selama Pembelajaran Daring. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2191
Lukman, H. S., Setiani, A., & Agustiani, N. (2023). Validitas Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Teori FRISCO. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education). https://doi.org/10.35706/sjme.v7i1.6960
Madrasah, I. (2017). Pengembangan Keterampilan Psikomotorik dalam Pembelajaran.
Pustaka Edukasi.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial.
Marcelina, S., Cahaya, S., Triana, Y., & Hartanto, T. J. (2024). Peningkatan Keterampilan Psikomotor dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Direct Instruction berbantuan Praktikum pada Materi Pengukuran. PENDIPA Journal of Science Education, 8(3), 386-396.
Maria Purnama Nduru, & Lusia Perdansi Dawi. (2022). Penilaian Psikomotorik Kinerja Praktik, Proyek Dan Produk Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar. https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.29
Muhammad Rafi Akbar, Diva Magdalena, Natasya Septina, Aulia Candra Sari, Oktaviana Indah Susanti, Zainur Rohmah, & Arry Septian Nur Fajri. (2023). Analisis Deskriptif Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Belajar Kombinasi Pada Pandemi Covid-19. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.2244
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan Skala Likert dan Skala Dikotomi Pada Kuesioner Online. Jurnal Sains Dan Informatika. https://doi.org/10.34128/jsi.v5i2.185
Putri, K., Ridlo, M. A., & Widyasamratri, H. (2023). Studi Literatur: Strategi Penanganan Permukiman Kumuh di Perkotaan. Jurnal Kajian Ruang. https://doi.org/10.30659/jkr.v3i1.22909
Putro, A. L., & Sujatmiko, B. (2019). Pengembangan Media Berbasis Video Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Psikomotorik Siswa pada Mata Pelajaran Pengambilan Gambar Bergerak di SMK Negeri 3 Surabaya. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 3(2), 264–276.
Rahmawati, Y., Febriyana, M. M., Bhakti, Y. B., Astuti, I. A. D., & Suendarti, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Game Edukasi: Analisis
Bibliometrik Menggunakan Software VOSViewer (2017-2022). Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(2), 257-266.
Rijali, A. (2019). ANALISIS DATA KUALITATIF. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah.
https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Rofiah, C. (2022). ANALISIS DATA KUALITATIF: MANUAL ATAU DENGAN
APLIKASI? Develop. https://doi.org/10.25139/dev.v6i2.4389
Salmaa. (2023). Studi literatur: Pengertian, Ciri, Teknik Pengumpulan Datanya. Deepublish WebPage.
Saputri, N., Adlim, A., & Inda Rahmayani, R. F. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotorik Untuk Praktikum Kimia Dasar. JTK (Jurnal Tadris Kimiya). https://doi.org/10.15575/jtk.v3i2.3444
Subekti, M. N., & Siswandari, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotorik Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 15–25.
Sudrajat, A. (2008). Penilaian Keterampilan Psikomotorik dalam Pembelajaran Sains.
EduScience Press.
Syah, A., & Andrianto, A. (2022). Analisis Komparatif Kinerja Keuangan Bank Muamalat Indonesia Sebelum Dan Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Manajemen Perbankan Keuangan Nitro. https://doi.org/10.56858/jmpkn.v5i2.73
Valentina Sahra, F., & Aisiah, A. (2023). Validitas Isi Instrumen Pengukuran Literasi Sejarah. Jurnal Family Education. https://doi.org/10.24036/jfe.v3i3.127
Yatnikasari, S., Asnan, M. N., & Zulkarnain, I. (2021). Profil Kemampuan Ketrampilan Proses Sains Dasar Siswa Madrasah Aliyah Al-Firdaus Samarinda Setelah Pelatihan Penggunaan Alat Ukur. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 220-229.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Downloads
Published
Issue
Section
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
