Efektivitas Media Pembelajaran Digital Berbasis Website Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Memahami Konsep Listrik Arus Searah

Authors

  • Aura Mutasyifa Syafitri Universitas Negeri Medan
  • Dwi Handoyo Universitas Negeri Medan
  • Mela Yanna Silitonga Universitas Negeri Medan
  • Sanjaya Harahap Universitas Negeri Medan
  • Syarifah Hannum Universitas Negeri Medan
  • Sabani Sabani Universitas Negeri Medan
  • Solikin Solikin Universitas Negeri Medan

Keywords:

Media Pembelajaran Digital, Website, Listrik Arus Searah, Efektivitas, Pemahaman Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran digital berbasis website dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep listrik arus searah. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui uji butir soal dan angket. Uji butir soal dilakukan untuk mengukur validitas, reliabilitas, daya beda, serta tingkat kesukaran soal, sementara angket digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berbasis website memiliki kualitas soal yang baik dan valid dalam mengukur kemampuan kognitif siswa. Selain itu, hasil angket mengindikasikan bahwa mayoritas siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan media ini, merasa lebih tertarik, serta terbantu dalam memahami materi. Dengan demikian, media pembelajaran digital berbasis website dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika, khususnya pada materi listrik arus searah.

References

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches (4th ed.). Sage Publications, Inc.

Creswell, J. W. (2021). A concise introduction to mixed methods research. SAGE Publications.

Dakran. (2024). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 32- 44.

Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Strategi Belajar Mengajar (Cet-4). Jakarta: Reineka Cipta.

Eureka Media Aksara. (2024). Materi kajian rangkaian listrik arus searah: Buku ajar fisika berbasis inkuiri. Eureka Media Aksara.

Guntara, & Nurlia. (2024). Dasar-dasar media pembelajaran fisika berbasis IoT: Kajian TPACK dan literasi digital. Green Publisher Indonesia.

Halim, H. A. (2018). Analisis kesilapan bahasa pada buku ajar bahasa Arab kurikulum 2013 terbitan Toha Putra. Jurnal Studi Islam, 14(2).

Haryanto, D. (2020). Strategi Pembelajaran Interaktif. Jakarta: Grafindo.

Hendrayadi, H., Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Analisis Ulangan Harian Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 10 Padang Tahun Pelajaran 2023/2024 (Telaah Terhadap Reliabilitas, Daya Beda Dan Tingkat Kesukaran Menggunakan Software Anates). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 6954-6961.

Hikmat, M. (2020). The effectiveness of online learning during the Covid-19 pandemic: Challenges and solutions. Pendipa Journal.

Kalorbobir, K., Kereh, & Latupeirissa. (2023). Peningkatan kemampuan kognitif melalui penggunaan media Google Sites pada materi listrik arus searah. Science Map Journal.

Kusuma, J. (2021). Aksesibilitas Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(3), 112-123.

Mulyani, E., & Juwita, T. (2021). Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bagi Guru di SD Negeri 104333 Marubun Tahun 2021. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(1).

Muna, A. K., Edy T., & Erwina. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(1).

Nur, A. H., Virgianti, U., Imam, Z. S. M., Amirul, H. D., Fakhriyah, F., & Aditia, I. E. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103–115.

Nuru Aini. (2024). Buku praktis membuat media pembelajaran berbasis website: Studi kasus pengembangan web di SMK. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.

Panggabean, S., & Tua, H. H. (2020). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Quizizz Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1).

Ristawati. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sinjai. Skripsi. Makassar: UNM.

Rojas et al. (2020). The role of interactive media in junior high schools: Physics teaching strategies and student engagement improvement. Al-Journal.

Saparini et al. (2016). Pelaksanaan praktikum fisika secara virtual laboratory menggunakan simulasi PhET Interactive Simulation. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika.

Sari, M., Dwi, N. E., Natasya, A., Salsabil, F. D. R., & Nadia, A. M. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Dharmawangsa, 18(1).

Setyawan, H. (2020). Fisika. Jambi: Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN.

Siroj, R. A., Afgani, W., Fatimah, F., Septaria, D., & Salsabila, G. Z. (2024). Metode penelitian kuantitatif pendekatan ilmiah untuk analisis data. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 11279-11289.

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (19th ed.). Alfabeta.

Tullah, H., Aisyah, A., & Helmi. (2021). Penggunaan Media Simulasi Phet (Physics Education Technology) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMAN 9 Makassar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika (JSPF), 17(3), 202-210.

Willig, C. (2013). Introducing qualitative research in psychology (Third ed.). McGraw-Hill.

Yusuf, & Widyaningsih. (2019). Penggunaan simulasi PhET untuk meningkatkan kemampuan proses sains pada pembelajaran fisika. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika.

Yusuf, M. (2022). Desain Pembelajaran Digital yang Efektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zakiah, & Fikratul. (2019). Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus 01 Kecamatan Selaparang. Jurnal PGMI, 11(1).

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law