Implementation of E-Learning Media Assisted by Google Sites in Increasing Studesnts’ Scientific Literacy Capability

Authors

  • Rizka Putri Agustina Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Yusro Al Hakim Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • Sriyono Sriyono Universitas Muhammadiyah Purworejo

Keywords:

Media Pembelajaran, Google Sites, Kemampuan Literasi Sains

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana e-learning berbantuan Google Sites dapat diimplementasikan dengan menggunakan pendekatan pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Petanahan dengan jumlah siswa 5 orang untuk uji coba terbatas dan 34 orang untuk uji coba luas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Media pembelajaran e-learning berbantuan Google Sites dinilai valid berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media. 2) Skor angket respon siswa sebesar 98%, hasil observasi aktivitas sebesar 97%, dan hasil implementasi modul ajar sebesar 98% termasuk dalam kategori praktis. 3) Hasil uji t berpasangan menunjukkan keefektifan media; nilai t sebesar 0,00 berarti H0 ditolak dan H1 diterima, yang menunjukkan bahwa penggunaan media e-learning berbantuan Google Sites telah meningkatkan kemampuan literasi sains siswa.

References

Astiti, K. A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Sma Berbasis Kontekstual Pada Materi Suhu Dan Kalor. 3(1).

Astuti, F. H., Muzanni, A., & Muhlisin, M. (2021). Pentingnya Pendidikan Bagi Remaja Sebagai Upaya Pencegahan Pernikahan Dini. 1(1).

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 56–67. Https://Doi.Org/10.58812/Spp.V1i02.110

Fauzizah, L., Sriyono, S., & Kurniawan, E. S. (2023). Pengembangan E-Booklet Interaktif Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (Jips), 4(2), 71–80. Https://Doi.Org/10.37729/Jips.V4i2.3568

Hardiyanti, K., Astalini, A., & Kurniawan, D. A. (2018). Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di Sma Negeri 5 Muaro Jambi. Edufisika, 3(02), 1–12. Https://Doi.Org/10.22437/Edufisika.V3i02.4522

Huda, C., Karimah, L., & Kurniawan, W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Kontekstual Dengan Memasukan Literasi Sains Pada Materi Termodinamika Kelas Xi Siswa Sma/Ma. Lontar Physics Today, 1(2), 103–112. Https://Doi.Org/10.26877/Lpt.V1i2.12019

Mardiana, N., Prayogi, S. Y., S, S., Haslina, S., & Harizan, M. (2022). Android-Based Digital Teaching Materials As Online Learning In New Normal Era To Improve Physics Hots For High School Students. Journal Of Natural Science And Integration, 5(1), 90. Https://Doi.Org/10.24014/Jnsi.V5i1.15468

Mukti, W. M. (2020). Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites Pada Materi Listrik Statis. 1.

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i5.1475

Nurliswati, R., & Nurlizawati, N. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Google Site Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas Xi Ips 2 Sma Negeri 1 Ampek Angkek. Naradidik: Journal Of Education And Pedagogy, 1(4), 420–429. Https://Doi.Org/10.24036/Nara.V1i4.85

Prihastanti, M., Ashari, A., & Sriyono, S. (2021). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo Untuk Peningkatan Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (Jips), 2(2), 60–67. Https://Doi.Org/10.37729/Jips.V2i2.759

Rahmawati, E. N., Jumadi, & Astuti, D. P. (2020). Development Of E-Handout Assisted By Phet Simulation With Problem Based Learning (Pbl) Model About Momentum Conservation Law And Collision To Train Students’ Conceptual Understanding. Journal Of Physics: Conference Series, 1440(1), 012048. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1440/1/012048

Saihu, S. (2019). Komunikasi Pendidik Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Khusus Asy-Syifa Larangan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 418–440. Https://Doi.Org/10.36671/Andragogi.V1i3.66

Sidik, F. D. M., & Kartika, I. (2020). Pengembangan E-Modul Dengan Pendekatan Problem Based Learning Untuk Peserta Didik Sma/Ma Kelas Xi Materi Gejala Gelombang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(2), 185–201. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V11i2.6277

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Kedua). Alfabeta.

Syafitri, Y., Dwiridal, L., & Afrizon, R. (2019). Pembuatan E-Modul Berorientasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Untuk Pembelajaran Fisika Pada Materi Kalor Dan Teori Kinetik Gas Di Kelas Xi Sma/Ma.

Wahyuni, H., Ashari, A., & Alhakim, Y. (2023). Development Media Teaching Of Physics By Lms Moodle With Modellus To Improve Students’ Analysis Ability. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 11(1), 61. Https://Doi.Org/10.20527/Bipf.V11i1.15130

Waluyo, J. (2021). Persepsi Peserta Pelatihan Terhadap Pemanfaatan Google Sites Dalam Pembelajaran. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 9(2), 190–199. Https://Doi.Org/10.36052/Andragogi.V9i2.246

Wulandari, T. A. (2018). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Kelas Xi Sma Jember.

Yoriska, V. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Menggunakan Google Sites Tentang Materi Sistem Sirkulasi Darah Pada Manusia Untuk Peserta Didik Kelas Xi Mipa Sma. 17(2).

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law