Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar Siswa (Studi di SMP Negeri 2 Mataram)

Authors

  • Muhammad Ainun Universitas Mataram
  • Lalu Sumardi Universitas Mataram
  • Edy Kurniawansyah Universitas Mataram
  • Bagdawansyah Al-Qadri Universitas Mataram

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Motivasi Belajar Siswa, SMP Negeri 2 Mataram

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Mataram. Serta untuk mengetahui bagaimana dampak penerapan Kurikulum Merdeka terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Mataram, dan informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, dan guru yang ada di SMP Negeri 2 Mataram. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara semiterstruktur, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dampak penerapan kurikulum Merdeka terhadap motivasi belajar siswa sudah terlaksana dengan baik. Dampak penerapan Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Mataram ditunjukkan dari beberapa indikator: (1) Pembuatan program-program sekolah seperti membentuk komoditas belajar, program one month one video, program ARPS, dan pembelajaran berdiferensiasi. (2) Pelaksanaan P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) yang terdiri dari beberapa tema diantaranya pemilu, gaya hidup berkelanjutan, dan kewirausahaan. (3) Keikutsertaan guru dalam PMM (Platform Merdeka Mengajar). Dampak penerapan Kurikulum Merdeka terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Mataram ditunjukkan dengan: (1) Rajin mengerjakan tugas. (2) Memberikan reward/penghargaan. (3) Meningkatnya hasrat atau keinginan untuk berhasil. (4) Kegiatan yang menarik dengan suasana ataupun kegiatan belajar yang menarik dapat menumbuhkan rasa semangat belajar siswa sehingga siswa menjadi aktif dikelas.

References

Asmiati, A., Sumardi, L., Ismail, M., dan Alqadri, B. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Melanjutkan Studi Anak pada Masyarakat Nelayan di Desa Seruni Mumbul Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (JIPP), 7(2), 786–793. https://doi.org/10.29303/jipp

Darmawan, I. P. A., Br Simamora, E. S., dan Purnamawati, Y. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Konteks Kurikulum Merdeka. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology (NCCET), 1(1), 31. https://doi.org/10.46445/nccet

Handayani, N., Basariah, B., dan Sawaludin, S. (2022). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia (JIP), 3(6), 542–552.

Harahap, N. F., Anjani, D., dan Sabrina, N. (2021). Analisis Artikel Metode Motivasi dan Fungsi Motivasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication (IJIP), 1(3), 198–203. https://doi.org/10.51577/ijip.

Haslan, M. M. (2021). Kurikulum PPKn dan peluang pengemangan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Prosiding SAINTEK, 3, 9–10.

Heni Susanti, Mulyawan, H., Nanang Purnama, R., Aulia, M., dan Kartika, I. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal (RESLAJ), 6(4), 13404–13408.

Ismail, M., Herianto, E., Sumardi, L., dan Basariah. (2022). Sosialisasi Penerapan Pembelajaran Berbasis TPACK pada Guru PPKn Madrasah Tsanawiyah se Kota Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA (JPMPI), 5(4), 141–145. https://doi.org/10.29303/jpmpi

Jannah, M. dan Juamri (2024). Penerapan Metode Proyek Dalam Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits. Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman (JUW). 13(2), 245–256. https://doi.org/10.54437/juw

Kurniati, P., Lenora Kelmaskouw, A., Deing, A., dan Agus Haryanto, B. (2020). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues (JTV), 2(2), 408–423.

Mardhiyah, R.., Aldriani, S. N.., Chitta, F., & Zulfikar, M. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan (JP), 12(1), 29–40. https://https://doi.org/10.31849/jp

Miles, M. B., Huberman, A. M., dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis:A Methodes Sourcebook. SAGE.

Neli Kismiati, R., Muslih, M., Lya Diah Pramesti, S., dan Mahmudah, U. (2021). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 104254 Sidodai Ramunia. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar. Pascasarjana IAIN Pekalongan, 6(55), 50–59. www.ejournal.iainu-kebumen.ac.id

Nurjumiati, N., Sumardi, L., Sawaludin, S., dan Herianto, E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Pembelajaran PPKn dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (JIPP), 9(1), 361–366. https://doi.org/10.29303/jipp

Pebriani, S., Sumardi, L., Alqadri, B., Sawaludin, dan Camellia. (2025). Dampak Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Kreativitas dan Inovasi Guru di SMP Negeri 1 Masbagik. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GOESCIENCEED). 6(1). https://doi.org/10.29303/goescenceed

Septiana, E., Herianto, E., Sawaludin, S., dan Ismail, M. (2024). Implementasi Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas dan Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (JIPP), 9(1), 61–68. https://doi.org/10.29303/jipp

Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., dan Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan (JIPP), 8(1b), 696–703. https://doi.org/10.29303/jipp

Downloads

Published

2025-09-04

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law