Efektivitas Model Micro Teaching Dalam Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa PJOK
(1) * Muhammad Fajar Wahyudi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Rifqi Alfarizi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Ahmad Yani Siregar Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Maikel Ginting Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Wasit Pepayosa Sinuhaji Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Danish Satria Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(7) Rafika Ardila Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model micro teaching dalam meningkatkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Micro teaching merupakan metode pelatihan mengajar berskala kecil yang memberikan kesempatan kepada calon guru untuk berlatih dalam lingkungan yang terkendali sebelum terjun ke lapangan nyata. Keterampilan dasar mengajar yang menjadi fokus dalam penelitian ini meliputi keterampilan membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan materi, bertanya, memberikan penguatan, mengelola kelas, serta menggunakan variasi dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental (one group pretest-posttest design). Subjek penelitian adalah mahasiswa PJOK yang mengikuti mata kuliah micro teaching. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan rubrik penilaian keterampilan mengajar yang dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan dasar mengajar mahasiswa setelah mengikuti program micro teaching. Peningkatan paling menonjol tampak pada aspek kepercayaan diri, penguasaan materi, dan kemampuan mengelola kelas. Temuan ini mengonfirmasi bahwa model micro teaching efektif digunakan sebagai strategi pelatihan calon guru PJOK dalam mempersiapkan diri menghadapi praktik mengajar sesungguhnya di sekolah.


Keywords


Micro Teaching, Keterampilan Dasar Mengajar, Mahasiswa PJOK, Calon Guru, Efektivitas Pembelajaran

   

DOI

https://doi.org/10.57235/sakola.v3i1.8267 		      

Article metrics

10.57235/sakola.v3i1.8267 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Andi Prasetyo, Maria Dwi Santosa, Siti Nurhayati, B. S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa. Central Publisher, *1*, 274–288.

Ardi, M. (2014). Pelaksanaan Pembelajaran bagi Mahasiswa Program Studi PPKn STKIP-PGRI Pontianak. Jurnal Edukasi, *1*(88), 77.

Betaubun, M., Fitriani, F., Rokhmah, D. E. L., & Manauhutu, F. Y. (2024). Persepsi Manfaat Micro Teaching terhadap Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Aspek Pedagogik dan Kepribadian. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, *10*(1), 317–328. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.3071

Dr. Arifmiboy, S.Ag., M. P. (n.d.). Micro Teaching Model Tadaluring.

Dr. Hj. Helmiati, M. A. (2019). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).

Fitri, A., Rasa, A. A., Kusumawardhani, A., Nursya’bani, K. K., Fatimah, K., & Setianingsih, N. I. (2023). Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.

Hallaby, S. F., & Hamama, S. F. (2018). Problematika yang Dihadapi Mahasiswa Calon Guru FKIP Universitas Abulyatama pada Program Praktik Pengalaman Lapangan. Jurnal Pendidikan Almuslim, VI(1), 1–5.

Hita, I. P. A. D. (2020). Edu Sportivo. Psikologi Pendidikan, *1*(1), 25–32.

Leni Apriani, Joni Alpen, A. A. (2020). Tingkat Percaya Diri dan Keterampilan Micro Teaching. Psikologi Pendidikan, *1*(1), 25–32.

Lilis Hutahean, Dwici Manik, R. S., & Sihombing, R. S. (n.d.). Buku Pedoman Microteaching.

Maulidah, M., Al Bawani, A. M., Afifah, A. D., & Ahadah, S. Z. (2023). Studi Kasus Kesiapan Diri Sebelum Mengajar bagi Mahasiswa Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Program Studi Pendidikan Fisika. Jurnal Pembelajaran Fisika, *12*(3), 107. https://doi.org/10.19184/jpf.v12i3.43239

Novianingtyas, D. (2016). Peran Microteaching terhadap Keberhasilan Magang 3 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Tahun Ajaran 2014. *1–23*.

Raibowo, S., Nopiyanto, Y. E., & Muna, M. K. (2019). Pemahaman Guru PJOK tentang Standar Kompetensi Profesional. Journal of Sport Education (JOPE), *2*(1), 10. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.10-15

Rambe, A. H., Karina, S. T., Al-Hafidz, I., Annisa, G., & NST, T. A. (2022). Pentingnya Keterampilan Dasar Mengajar bagi Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Prodi Tadris Biologi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, *4*(6), 1707–1715.

Rolatus Solichah, Sri Mulyati, S. R. (2024). Peran Microteaching dalam Peningkatan Kemampuan Mengajar Calon Pendidik. *7*(1), 11–24.

Salsabila, A. (2023). Analisis Kesulitan Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan pada Mata Kuliah Micro Teaching. Lentera Multidisciplinary Studies, *1*(2), 43–48.

Sulistyo, E. T. (2010). Kendala dalam Pembelajaran Micro Teaching dan Pemecahannya. Inovasi Pendidikan, *11*(1), 35.

Wilda Vionita, Andrizal, H. A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Micro Teaching terhadap Sikap Percaya Diri Melaksanakan Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi. Universitas Islam Kuantan Singingi, *4*, 418–425.

Zahriani, D. A., Ambarini, R., Yulianti, F., & Prayogi, I. (2021). Pembelajaran Microteaching Online dalam Pengembangan Keprofesionalan Guru di Masa Pandemi Covid-19. *149–165*.

Zunaidah, F. N. (2016). Meningkatkan Kompetensi Calon Guru melalui Kegiatan Microteaching berbasis Lesson Study (LS) Mahasiswa Pendidikan Biologi. *21–24*


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Muhammad Fajar Wahyudi, Rifqi Alfarizi, Ahmad Yani Siregar, Maikel Ginting, Wasit Pepayosa Sinuhaji, Danish Satria, Rafika Ardila

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.