Efektivitas Konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Dengan Menggunakan Teknik ABCD Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Peserta Didik Fatherless

Authors

  • Shandra Melia Amrih Univeristas PGRI Sumatera Barat
  • Fitri Kasih Univeristas PGRI Sumatera Barat
  • Citra Imelda Usman Univeristas PGRI Sumatera Barat

Keywords:

Konseling REBT, Teknik ABCD, Kemampuan Mengelola Emosi

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya fenomena rendahnya tingkat kemampuan mengelola emosi peserta didik yang fatherless. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: Gambaran kemampuan mengelola emosi sebelum diberikan konseling REBT dengan menggunakan teknik ABCD pada peserta didik fatherless; Gambaran kemampuan mengelola emosi sesudah diberikan konseling REBT dengan menggunakan teknik ABCD pada peserta didik fatherless; Gambaran efektivitas konseling REBT dengan menggunakan teknik ABCD dalam meningkatkan kemampuan mengelola emosi pada peserta didik fatherless. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest and Posttest, sedangkan teknik pengambilan sampelnya dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan interval persentase dan analisis uji-t. Hasil dari penelitian ini adalah Gambaran kemampuan mengelola emosi sebelum diberikan konseling REBT dengan menggunakan teknik ABCD pada peserta didik fatherless berada pada kategori kurang baik; Gambaran kemampuan mengelola emosi sesudah diberikan konseling REBT dengan menggunakan teknik ABCD pada peserta didik fatherless berada pada kategori sangat baik.

References

Alawiyah, S., Rahman, I. K., & Handrianto, B. (2020). Meningkatkan Kesadaran Menutup Aurat Melalui Pendekatan Konseling REBT Islami. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 5(2), 225–239.

Anggraeny, H. D., & Ardani, T. A. (2022). Efektivitas Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Dalam Meningkatkan Regulasi Emosi Peserta Didik. IDEA: Jurnal Psikologi, 6(1), 61–74.

Ani, J., Lumanauw, B., & Tampenawas, J. L. A. (2021). Pengaruh Citra Merek, Promosi Dan Kualitas Layanan Terhadap Keputusan Pembelian Konsumen Pada E-Commerce Tokopedia Di Kota Manado the Influence of Brand Image, Promotion and Service Quality on Consumer Purchase Decisions on Tokopedia E-Commerce in Manado. 663 Jurnal EMBA, 9(2), 663–674.

Athina, N., & Pudjiati, S. R. R. (2024). Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Approach in Improving Anger Emotion Regulation in Adolescents with a Family History of Bipolar Disorder. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 13(2), 321.

Aulia, N., Arsini, Y., & Amalia Susilo, D. (2024). Menerapkan Pendekatan REBT (Rational Emotive Behavior Therapy) Dengan Menggunakan Teknik Modelling Untuk Menghilangkan Gangguan Kepribadian Terhadap Konseli. Journal of Global and Multidisciplinary, 2(1), 890–898.

Bugin, B. (2005). Metodologi Peneltian Kuantitatif. Jakarta. Kencana.

Dharmayana, I. W., Sinthia, R., & Afriyati, V. (2017). Efektivitas Penerapan Konseling Rational Emotive Behavior Therpy (REBT) untuk Menghilangkan Kecemasan pada Klien. Konselor, 6(2).

Hasanah, N. A., & Pratiwi, T. I. (2024). Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Rebt Untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Ponorogo Nafisah Aulia Hasanah Titin Indah Pratiwi Abstrak. Jurnal BK Unesa.

Haslindah. (2021). Konseling. 80.

HM, E. M. (2016). Mengelola Kecerdasan Emosi. Tadbir, II(2), 1–16.

Komalasari, G. (2011). Teori dan Teknik Konseling. INDEKS.

Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Pustaka Setia.

Manikmaya, P., & Prahmana, R. C. I. (2021). Single Subject Research: Pembelajaran Perbandingan Senilai Dan Berbalik Nilai Berpendekatan Contextual Teaching and Learning Untuk Siswa Slow Learner. Journal of Honai Math, 4(1), 35–48.

Maulinda, R., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis Kemampuan Mengelola Emosi Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Riview). Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 300–313.

Nasruddin, I. (2018). Emosi dan Aspeknya. Journal Pendidikan, 1–16.

Prasetya, A. F., & Gunawan, I. made S. (2018). Mengelola emosi. In K-Media.

Purnama, S., Dharmayana, I. W., & Sinthia, R. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Emosi Siswa Kelas Xi Di Sma N 8 Kota Bengkulu. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 106–114.

Rahmah, M., Kasih, F., & Putra, F. (2024). The Effectivenes of Individual Counseling Based on the Rational Emotive Behavior Theraphy ( Rebt ) Approach Using Cognitive Disputation Techniques in Reducing Bullying Behavior. 6(2), 65–73.

Usman, C. I. (2018). Penerapan Teknik Layanan Konseling Perorangan Oleh Guru Bk Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik. Jurnal Counseling Care, 1(2), 36–49.

Downloads

Published

2026-04-16

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): April 2026

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
SAKOLA: Journal of Sains Cooperative Learning and Law