1. Home
  2. Vol 2, No 2 (2024)
  3. Retta

Eksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Guru dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi

Ester Marga Retta(1), Nazwa Salsabila Pasaribu(2), Nurul Annisa(3), Rosdiana Siregar(4), Lili Transliova(5),


(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan guru dalam penarapan strategi pembelajaran berbasis teknologi. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah kajian literatur. Fokus penelitian ini adalah mengeksplorasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Guru dalam Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi dengan melakukan pencarian literatur menggunakan basis data akademis seperti Jurnal. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa guru menghadapi sejumlah tantangan dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis teknologi. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan guru mencakup keterampilan teknologi, persepsi terhadap manfaat teknologi dalam pembelajaran, dukungan institusional, dan kendala infrastruktur. Dalam meningkatkan penerapan strategi pembelajaran berbasis teknologi, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan keterampilan guru, memberikan pelatihan dan dukungan yang memadai, serta memperhatikan infrastruktur yang diperlukan. Kolaborasi antara pihak institusi pendidikan, guru, dan pemangku kepentingan lainnya juga penting dalam merancang kebijakan dan program yang mendukung penggunaan teknologi dalam pembelajaran

Keywords


Faktor-Faktor, Strategi Pembelajaran, Teknologi

References


Anjelina, Citra dan Sorta Simanjuntak. (2023). Analisis Kesulitan Guru Menerapkan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri 08 Bilah Hilir Labuhan Batu T.A 2022/2023. Journal on Education. 6(1). 2441-2448

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peta Mutu Pendidikan: Literasi Digital Guru.

Leuwol, F.S., dkk. (2023). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi. 10(3). 988-999

Riyana, Cepi. (2017). Peran teknologi dalam Pembelajaran

Redecker, C., & Punie, Y. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu). Publications Office of the European Union.

UNESCO. (2020). Supporting teachers in the use of technology: A guide to designing programmes.

UNESCO. (2018). UNESCO ICT Competency Framework for Teachers


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 72 times
PDF Download : 48 times

DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2533

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ester Marga Retta, Nazwa Salsabila Pasaribu, Nurul Annisa, Rosdiana Siregar, Lili Transliova

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.