Mengaplikasikan Hakikat dan Strategi Pembelajaran Inquiry Learning dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
![](https://obsesi.or.id/public/amplop.jpg)
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan
![](https://obsesi.or.id/public/amplop.jpg)
Abstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan aspek penting dalam kurikulum pendidikan yang memainkan peran sentral dalam membangun pemahaman budaya dan sastra. Artikel ini mengeksplorasi penerapan metode pembelajaran Inquiry Learning dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendekatan ini menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran, memungkinkan mereka untuk mengembangkan keterampilan penelitian yang mendalam. Pendekatan ini didasarkan pada studi literatur dan analisis konten yang menyoroti keterlibatan siswa, penekanan pada pengembangan pertanyaan, serta implementasi strategi pembelajaran Inquiry Learning, seperti penelitian sastra dan proyek menulis kolaboratif. Harapannya, penerapan metode Inquiry Learning akan memberikan pengalaman pembelajaran yang bermakna bagi siswa Bahasa Indonesia, sambil memperkaya keterampilan berpikir kritis, analitis, dan kreatif yang penting dalam pengembangan akademik dan pribadi mereka. Dengan demikian, artikel ini menggaris bawahi pentingnya eksplorasi dan penerapan berbagai strategi Inquiry Learning bagi guru Bahasa Indonesia guna meningkatkan efektivitas pengajaran mereka.
Keywords
References
Hadi, S., & Suryadi, D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 101-114.
Rahayu, S., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 85-96.
Sudarsono, A., & Suryadi, D. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Inquiry Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 127-140.
Supriyadi, T., & Dewi, S. (2021). Penerapan Model Inquiry-Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Meningkatkan Keterampilan Analitis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 203-217.
Wibowo, H., & Nugroho, S. E. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 56-68.
Wijayanti, L. A., & Yuliana, I. (2020). Efektivitas Metode Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Literasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(1), 1-11.
Article Metrics
Abstract View![](https://obsesi.or.id/public/grafik.png)
![](https://obsesi.or.id/public/pdf.jpg)
DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2541
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Febri Anggitta Simamora, Pintauli Silaban, Nopita Silaban, Rosdiana Siregar, Lili Tansliova, Hasea Simanjuntak
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.