Development of Inquiry-Based Natural Science Learning Modules on Classification Materials and Their Changes for Class VII Junior High School/MTs

Widya Rahmi Harefa(1), Dalifati Ziliwu(2), Agnes Renostini Harefa(3),


(1) Universitas Nias
(2) Universitas Nias
(3) Universitas Nias
Corresponding Author

Abstract


The problems in this study are educators who have not used the science learning module in the teaching and learning process and the low learning outcomes of students because of the lack of students' ability to construct the knowledge they get. The aims of this study were: to know feasibility, to know practicality, to know the effectiveness of inquiry-based learning modules in material classification materials and their changes for class VII SMP/MTs in the learning process. This research is a development research using the 4D development model which consists of define, design, develop, disseminate. The instrument used is a validation questionnaire which includes aspects of content feasibility, language feasibility, and design feasibility, student response questionnaires and learning achievement tests. The feasibility of inquiry-based modules by lecturers as content and material expert validators obtained a score of 85 with a 100% achievement level in the "very feasible" category, while from subject teachers obtained a score of 88 with a 100% achievement level in the "very feasible" category, the linguist validator obtained a score 59 with an achievement level of 100% in the "very feasible" category and the design expert validator obtained a score of 88 with a 100% achievement level in the "Very feasible" category, practicality of the inquiry module on material classification material and its changes, small group test obtained a maximum score of 77 with the achievement level 67% in the "practical" category, field trials obtained a maximum score of 494 with an achievement level of 90 in the "very practical" category, the effectiveness of inquiry-based modules on material classicization and its modifications with a success rate of 84% in the "very effective" category.


Keywords


Module, Inquiry, 4D

References


Aditia. 2013. Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Sains Lingkungan Dan Masyarakat (Saling Sistematis) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Ekosistem Kelas X Di SMA NU Lemahbang Kabupaten Cirebon. Jurnal Scientice. 2(8)

Adnyana. 2016. Analisis Kebutuhan Untuk Pengembangan Modul Inkuiri Berbasis Pertanyaan (Mibp) Di Smp. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol.5. No.1.

Amrisofan. 2016. Pengembagan Dan Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya

Apriani, Buyung, Dan Relawati. 2017. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Faktorisasi Suku Aljabar Kelas VIII SMP Negeri 9 Muaro Jambi. Vol. 1. Nomor 1

Asmarawati. 2011. Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Karakter Dengan Media Kartu Pintar Pada Materi Perubahan Kenampakkan Bumi Dan Benda Langit Pada Siswa Kelas IV SD N Patang Puluhan Yogyakarta. Jurnal Mandiri. Vol. 3 No. 3 Hal.2

Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Yogyakart. Gaya Media

Hamdani. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. Pustaka Setia

Haspen, Dkk. 2019. Meta-Analisis Pengembangan E-Module Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Penelitian Pembelajaran

Kustandi Cecep, Dan Daddy Darmawan. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Divisi Prenamedia Group

Kusworo. 2017. Pengembangan Modul Pembelajaran Ekonomi Berbasis Guided Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Karanganyar. Jurnal Mandiri. Vol.1 No.1 Hal.7

Lasmiyati. 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Minat SMP. Jurnal Pendidikan Matematika.Vol.9 No.9

Majid, Abdul. 2013. Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru). Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Meida Puput. Sutrisni Andayani, Nurul Farida.2020.Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Himpunan, Dalam Jurnal Pendidikan Matematika,Vol.1 No.2

Muakhirin. 2014. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Guru.Vol.1 No.1 Hal.4

Najuah. Dkk. 2020. Modul Elektronik Prosedur Penyusunan Dan Aplikasinya. Jakarta: Yayasan Kita Menulis

Nana. 2019. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Lokersha

Nat H. Rayanrasyahar 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Tim GP Press

Nurdyansyah & Eni Fariyatul Fahyuni. 2017. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Omeri. 2015. Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manajer Pendidikan. Vol.9 Hal.3

Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Rizqi, Dkk. 2013. Pengembangan Modul Ipa Terpadu Berkarakter Tema Pemanasan Global Untuk Siswa Smp/Mts

Sanjaya, W. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Septryanesti Dan Lazulva. 2019. Desain Dan Uji Coba E-Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Blog Pada Materi Hidrokarbon, Dalam Jurnal Tadris Kimiya, Vol. 4, No.2

Setiyadi, Dkk. 2017. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Of Educational Science And Technology. Vol.3 No.2 Hal.103

Shoimin. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung. Alfabeta

Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani Tegeh, Made, Inyoman Jampel, Dan Ketut Pudjwan. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Trianto. 2013. Mendesain Model Pembelajaran Innovatif, Progresif, Konsep Landasan Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta. Kencana Fernada Media Groupundang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2003.

Triwiyanto, Teguh. 2014. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Yuberti. 2014. Teori Pembelajaran Dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. Bandar Lampung : Anugrah Utama Raharja (AURA)


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 101 times
PDF Download : 105 times

DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.753

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Widya Rahmi Harefa, Dalifati Ziliwu, Agnes Renostini Harefa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.