Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IVB SDN 3 Nagrak Pada Mata Pelajaran IPAS Tentang Membangun Masyarak Yang Beradab
), Femila Puja Sanjaya(2), Jihan Alya Zahra Triana(3), Qalbi Hanifan(4), Rinaldi Yusuf(5),
(1) Universitas Nusa Putra
(2) Universitas Nusa Putra
(3) Universitas Nusa Putra
(4) Universitas Nusa Putra
(5) Universitas Nusa Putra
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) menggunakan model pembelajaran talking stick dengan media audio speaker dan kartu situasi. Penelitian dilakukan di SDN 3 Nagrak. Permasalahan utama adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya konsentrasi belajar, yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Rata-rata hasil siklus 1 adalah 72.6 dengan kategori cukup, sedangkan pada siklus 2 meningkat menjadi 84.3 dengan kategori baik. Selain itu, tingkat ketuntasan belajar juga meningkat, dari 77.14% pada siklus 1 menjadi 100% pada akhir siklus 2. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Keywords
References
Dimyati & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Istarani & Ridwan, M. (2015). Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada.
Mulyasa, E. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2000). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sanjaya, W. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, P. & Rahayuningsih, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 123-132.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryani, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 27-35.
Susanti, E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 61-70.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Article Metrics
Abstract View
: 81 times
Download : 49 times
DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.2754
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Anisa Anisa, Femila Puja Sanjaya, Jihan Alya Zahra Triana, Qalbi Hanifan, Rinaldi Yusuf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
