Proses Integrasi Pembelajaran Berbantuan Teknologi pada Peserta Didik Kelas IV di SDN Kedaleman IV Kota Cilegon
), Zerri Rahman Hakim(2), Reksa Adya Pribadi(3),
(1) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(2) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(3) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Corresponding Author
Abstract
This research is based on the development and progress of technology and the internet which is increasingly rapidly, the internet is the most complete source of information. The internet is actually able to provide many conveniences for its users, this convenience should also be felt in the world of education where the internet can be used as a learning tool. This study aims to provide an overview of the use of internet media as a learning tool. As we know that the Internet is increasingly being used as a medium of learning in schools because it is able to provide convenience for teachers and students so that learning can be carried out anytime and anywhere. This study uses a descriptive qualitative approach, to obtain data in the field, research use data collection techniques by means of interviews, documentation observations and the subjects of this research are the principal, homeroom teacher and fourth grade students at SDN Kedaleman IV Cilegon City. The learning process begins with preparation, the Internet is used during distance learning, evaluation activities and material strengthening. Utilization of the internet makes it easier for students to understand the material, be more active and have a better personality.
Keywords
References
Abuddin (2017). Perspektif Islam dalam Strategi Pembelajaran, Prenada Media.
Adlin. (2019). Analisis Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Media Berbasis Komputer Pada Pelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Imanjinasi. 3 (2) : 30-35.
Ahmadi, R. (2018). Profesi keguruan : Konsep & Strategi Mengembangkan Profesi & Karir Guru. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta : Prenadamedia Group.
Andrianto. dkk. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS). ISBN: 978-602-52720-1-1.
Asrul., dkk (2015). Evaluasi pembelajaran. Bandung : Ciptapustaka Media.
Darmawan, D. (2013). Teknologi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Fahyuni, E. F. (2017). Teknologi, Informasi, dan Komunikasi : Prinsip dan Aplikasi Dalam Studi Pemikiran Islam). Sidoarjo : UMSIDA Press.
Hamalik, O (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hamalik, O (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hamalik, O (2020). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Hidayat, S. (2017). Pengembangan Guru Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Hosnan. (2016). Etika Profesi Pendidik Pembinaan dan Pemantapan Kinerja Guru, Kepala Sekolah, Serta Pengawas Sekolah. Bogor : Ghalia Indonesia.
Jamaludin, U. & Rachmatullah, R. (2018). Pembelajaran Pendidikan IPS Teori Konsep dan Aplikasi Bagi Guru dan Mahapeserta didik. Bekasi : CV. Nurani.
Maryaningsih, N., dkk. (2018). Bukan Kelas Biasa:Teori dan Praktik Berbagai Model dan Metode Pembelajaran Menerapkan Inovasi Pembelajaran di Kelas-Kelas Inspiratif. Surakarta : CV Kekata Group.
Mujib, A.,dkk. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Kencana.
Mulyasa. (2017). Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, W.N (2017). Strategi Pembelajaran. Medan : Perdana Publishing.
Nawawi, H. (2011). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Pane, A., dkk. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. vol 03 No2,340. Diakses pada tanggal 2 Maret 2022.
Pemerintah Indonesia. (2016). Permenidikbud No 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah. Sekretariat Negara. Jakarta.
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Permendiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta : Kementrian Pendidikan Nasional.
Sagala, S. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Salamah, H.Z. (2010). Model dan Strategi Pembelajaran Aktif : Teori dan Praktek dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Surabaya : CV Putra Media Nusantara.
Sanjaya, W. (2019). Stratgi Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, W (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta : CV BUDI UTAMA.
Setiawardhani,.R.T (2013). Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Dan Internet Dalam Rangka Mengoptimalkan Kreativitas Belajar Peserta didik. Edunomic, Jurnal Ilmiah Pend. Ekonomi, Volume 1 Nomor 2.
Sundari, H. (2015). Jurnal Pujangga Model-model pembelajaran dan Pemerolehan bahasa kedua/asing. Volume 1, Nomor 2.
Sujana, N., Dkk. (2019). Teknologi Pengajaran. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Usman. U (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Rosda Karya.
Article Metrics
Abstract View
: 57 times
Download : 45 times
DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.3064
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Cantika Putri Ayu, Zerri Rahman Hakim, Reksa Adya Pribadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
