Peningkatan Kemampuan Menghitung Perkalian dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas 3 di Sekolah Dasar Babakan Cibatu
), Vitakur Martha Yesnath(2), Steven Ulimpa(3), Federika Yeblo(4), Rinaldi Yusup(5),
(1) Universitas Nusa Putra
(2) Universitas Nusa Putra
(3) Universitas Nusa Putra
(4) Universitas Nusa Putra
(5) Universitas Nusa Putra
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung perkalian dan pembagian siswa kelas 3 di Sekolah Dasar Babakan Cibatu melalui pendekatan kontekstual. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Pada siklus I, penelitian menemukan peningkatan kemampuan siswa sebesar 25%. Pada siklus II, peningkatan kemampuan siswa meningkat menjadi 35%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung perkalian dan pembagian, serta meningkatkan keaktifan siswa selama pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada strategi pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah.
Keywords
References
Dwi Fidar N., Haerul S., & Hamdana H. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Operasi Perkalian Dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas III UPT SD Negeri 179 Tamasongo Kabupaten Jeneponto. _Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (Jkppk)_. 3(1)
Gigin Ginanjar S., Linda K. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Pendekatan Pembelajaran Konstruktivisme Pembelajaran Matematika Di Kelas 3 Sdn Cibaduyut 4._Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang_ 1 (2), 262-271
Hamzah, J. (2010). Peningkatan Pemahaman dan Kemampuan Siswa Kelas III SD Dalam Operasi Perkalian dan Pembagian Melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1-10.
Harwanto S. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Dan Pembagian Siswa Kelas Iii Sdiu Al Azhar Klaten Tahun Pelajaran 2020/2021._Universitas Widya Dharma Klaten_
Heruman. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. (Bandung : Pt Remaja Rosdakarya, 2007). 22
Muhlisrarini. Perencanaan Dan Strategi Pembelajaran Matematika. (Jakarta : Grafindo Persada, 2014) 148
Nyimas Aisyah, Dkk., Pengembangan Pembelajaran Matematika Sd. (Dirien Dikti Departemen Nasional, 2007) 5-6
Rizka Hidayah Husin L. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd It Nur Ihsan Medan Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual._Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 1 (1), 95-99_
Turmudi, (2008) Landasan Filsafat Dan Teori Pembelajaran Matematika (Berparadigma Ekslporatif Dan Investigatif. Jakarta : Leuser Cita Pustaka.
Article Metrics
Abstract View
: 55 times
Download : 44 times
DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.3065
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Fauziyyah Nur Hasanah, Vitakur Martha Yesnath, Steven Ulimpa, Federika Yeblo, Rinaldi Yusup
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
