Pengembangan Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Berbasis Canva dan Quizziz
), Miftahir Rizqa(2), Risnawati Risnawati(3),
(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(3) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya pengembangan media pembelajaran Al-Quran Hadis yang inovatif dan menarik bagi peserta didik. Selama ini pembelajaran Al-Quran Hadis masih cenderung bersifat konvensional dan kurang memanfaatkan teknologi digital, sehingga perlu adanya inovasi untuk meningkatkan minat dan motivasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Research and Development (R&D). Subjek penelitian adalah peserta didik di SMP IT As-Sajadah Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, tes, dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Al-Quran Hadis berbasis Canva dan Quizziz telah berhasil dilakukan. Penggunaan media pembelajaran interaktif dan menarik ini terbukti efektif dalam meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman peserta didik terhadap materi Al-Quran Hadis. Evaluasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memiliki kualitas yang baik dari segi materi, desain, dan kebermanfaatannya bagi proses pembelajaran. Peserta didik memberikan respon positif dan antusias terhadap penggunaan media berbasis Canva dan Quizziz. Hasil uji coba menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Al-Quran Hadis berbasis Canva dan Quizziz efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pengembangan media pembelajaran ini dapat menjadi alternatif yang baik bagi guru dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran Hadis di sekolah.
Keywords
References
Churiyah, Madziatul, Andi Basuki, Filianti Filianti, Sholikhan Sholikhan, and Muhammad Fikri Akbar. “Canva for Education as a Learning Tool for Center of Excellence Vocational School (SMK Pusat Keunggulan) Program to Prepare Competitive Graduates in the Field of Creativity Skills in the Digital Age.” International Journal of Social Science Research and Review 5, no. 3 (2022): 226–234.
Hidayat, Fitria, and Muhamad Nizar. “Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI) 1, no. 1 (2021): 28–38.
Meng, Cheng Kin, Junita Shariza Mohd Nasir, Tan Ming Ming, and Koo Ah Choo. “A Gamified Classroom with Technical and Vocational Education and Training (TVET) Students Using Quizziz.” International Journal of Education, Islamic Studies and Social Sciences Research (IJEISR) 4, no. 1 (2019): 1–6. http://ijeisr.net/Journal/Vol-4-No-1-Isu-02.pdf.
Pagarra, Hamzah, Ahmad Syawaluddin, Wawan Krismanto, and Sayidiman. Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM, 2022.
Rohayati, Titin, and Imas Siti Nurohmah. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0.” Amerta Media, 2020.
Sidik, Usup. Al-Qur’an Hadis Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah. Edited by Abdullah Aniq Nawawi. Al-Quran Hadist Mts Kelas Viii. 1st ed. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, 2020.
Winaningsih, Elis Tuti, Fajar Syarif, and Pahrurroji. “Baamboozles’s Effectiveness in Increasing Learning Motivation in Islamic Studies.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan (2022): 123–140.
Article Metrics
Abstract View
: 92 times
Download : 87 times
DOI: 10.57235/jamparing.v2i2.3067
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Hannisa Wandan Sari, Miftahir Rizqa, Risnawati Risnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
