1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2024)
  3. Lie

Integrasi Model TQM, PDCA, dan Analisis Swot Dalam Peningkatan Manajemen Mutu Pendidikan

Nie Lie Lie(1), Mujiyanto Mujiyanto(2), Suherman Suherman(3),


(1) STIAB Smaratungga
(2) STIAB Smaratungga
(3) STIAB Smaratungga
Corresponding Author

Abstract


Kebodohan adalah noda ketidaktahuan yang dapat dikikis melalui ilmu pengetahuan dan pendidikan. Pendidikan sebagai sarana transformasi ilmu pengetahuan. Globalisasi membawa tantangan baru bagi dunia pendidikan. Institusi pendidikan harus memiliki kemampuan untuk mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi indikator yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Mutu pendidikan yang berkualitas akan menghasilkan generasi-generasi yang unggul yang mampu mengubah diri individu sendiri, bangsa, dan negara tanpa meninggalkan citra jati bangsa Indonesia.  Studi kepustakaan dan kajian literatur digunakan dalam penelitian ini. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan hal yang penting bagi setiap institusi pendidikan. Salah satu cara untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan melakukan penataan manajemen. Tujuan penelitian ini untuk memberdayakan institusi pendidikan dengan  menerapkan manajemen yang optimal agar menghasilkan layanan pendidikan berkualitas tinggi bagi para konsumennya. Institusi pendidikan harus bersinergi dengan berbagai manajemen mutu pendidikan. Salah satunya adalah TQM (Total Quality Management). Manajemen ini menekankan pada visi dan misi institusi pendidikan untuk meningkatkan kapasitas dan kemampuan mereka. Selain itu, manajemen mutu analisis PDCA dan SWOT juga diterapkan untuk memberikan layanan yang memuaskan dan hasil yang optimal serta memberikan keuntungan bagi semua anggota organisasi institusi pendidikan maupun masyarakat luas. 


Keywords


Manajemen Mutu Pendidikan, TQM, PDCA, SWOT

References


Adam, B. (2018). Peranan Manajemen Strategi dan Mnajamen Operasional dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). Jurnal Tahdzibi, 3(2), 57–66. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.57-66

Fadhli, M. (2020). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Lembaga Pendidikan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 11–23. https://doi.org/10.51178/ce.v1i1.7

Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature Review is A Part of Research. Sultra Educational Journal, 1(3), 64–71. https://doi.org/10.54297/seduj.v1i3.203

Hasnadi, H. (2021). Total Quality Management: Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(2). https://doi.org/10.30998/sap.v6i2.9331

Humairoh, N., & Zahruddin. (2022). Analisis Manajemen Srategi Pengembangan Kurikulum Di SMP Yamis Jakarta. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 221–234. https://doi.org/10.37329/cetta.v5i3.1760

Kholili, A. N., & Fajaruddin, S. (2020). Manajemen strategik peningkatan mutu lembaga pendidikan Muhammadiyah di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 53–69. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31630

Liriwati, F. Y., Syahid, A., & Mulyadi. (2021). Manajemen sekolah menuju sekolah unggulan. Jurnal Keislaman Dan Peradaban, 9(1), 1–11. http://ejournal.fiaiunisi.ac.id/index.php/al-afkar

Mujiyanto, M. (2022). Pengaruh Pendidikan Monastik terhadap Adversity Quotient Anak Asuh Pusdiklat Buddhis Bodhidharma. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 08(2), 104–112. https://doi.org/10.53565/abip.v8i2.677

Munandar, A. (2020). Manajemen Strategik dan Mutu Pendidikan Islam. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(2), 73–97. https://doi.org/10.51311/nuris.v6i2.132

Musrifatul, U. (2023). Manajemen Mutu Sekolah Unggulan (Issue July).

Jawa Barat: IAINU Kebumen Press. ISBN: 978-623-09-2396-8

Novita, R., Widodo, S., & Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al Hikmah Surabaya, S. (2023). SISTEMATIKA IMPLEMENTASI INOVATIF TERHADAP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MAHASISWA. 14(1). https://jp.ejournal.unri.ac.id/index.php/JP/index

Setyaningsih, D. (2022). Implementasi Manajemen Strategi Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Pedagogika, 13(Nomor 01), 24–34. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i1.1221

Sulfemi Wahyu Bagja. (2019). PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH YANG EFEKTIF DAN UNGGUL Wahyu. -, 02(09), 1–19.

Wahyudin, U. R. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 652–663. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1357

Wijoyo, H., Budoyo, K., Amim, N., & Smaratungga Boyolali, S. (n.d.). Standar Isi Pada Manajemen Kurikulum Lembaga Pendidikan Buddha (Tinnjauan Kesiapan Keberadaan Sekolah Minggu Buddha Di Indonesia). https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/issue/archiveNurgiansah, T. H. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Atas Se-Kabupaten Bantul. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 28–33. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.566


Full Text: Untitled

Article Metrics

Abstract View : 288 times
Untitled Download : 180 times

DOI: 10.57235/jerumi.v2i1.1793

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nie Lie Lie

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.