Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: A Systematic Literature Review (SLR)
), Heru Suherman Lim(2),
(1) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
(2) Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini membahas peran sekolah dalam mengatasi bullying dan mendalami bagaimana tantangan serta rintangan terkait bullying di sekolah. Bullying yang umumnya terjadi di lingkungan sekolah dapat dilakukan oleh berbagai pihak, termasuk teman sekelas, guru, dan staf akademik. Namun, dalam beberapa kasus, bullying seringkali dilakukan oleh rekan sebaya. Bullying sendiri dapat terjadi baik secara individu maupun melibatkan beberapa kelompok. Keberadaan perbedaan antara tindakan bullying yang dilakukan oleh kelompok dan individu menjadi salah satu faktor utama dalam terjadinya fenomena ini Metode penelitian yang diterapkan dalam kajian ini yakni systematic literature review (SLR) untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel-artikel terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran sekolah dalam mengatasi bullying sangat signifikan serta memberikan pemahaman mendalam tentang pentingnya keterlibatan sekolah dalam menangani siswa yang menjadi korban bullying, termasuk peran guru BK, koordinasi dengan personel sekolah lainnya, dan penerapan prosedur khusus untuk menangani insiden bullying. Diperlukan kerjasama yang efektif dan komunikasi terbuka untuk menciptakan dukungan yang luas dan terintegrasi dalam mengatasi permasalahan ini.
Keywords
References
Abidin, Y., & Atif, N. F. (2012). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Refika Aditama.
Christy, Z. A., Unter, R., & Wibowo, D. H. (2022). “Aku Siswa Anti Bullying”: Layanan Psikoedukasi untuk Mencegah Bullying di Sekolah. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 429–439.
Fahlefi, F. R., & Hudha, A. M. (2020). Implementasi Anti Bullying Dalam Membentuk Sekolah Ramah Anak di SD dan MI Kabupaten Tanah Bumbu. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 8(1).
Januarko, W., & Setiawati, D. (2013). Studi tentang penanganan korban bullying pada siswa smp se- kecamatan trawas. Jurnal BK UNESA, 04(2), 383–389.
Kadeni. (2014). Pentingnya Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya, 2(1).
Kallciu, N., Noti, K., & Borufi, X. (2020). Consequences of bullying in schools: The viewpoint of school directors. Suggestions for mitigating the phenomenon - A case study of the district of Tirana. Journal of Educational and Social Research, 10(5), 131–138. https://doi.org/10.36941/JESR-2020-0094
Kartika, K., Darmayanti, H., & Kurniawati, F. (2019). Fenomena Bullying di Sekolah: Apa dan Bagaimana? Pedagogia, 17(1), 55. https://doi.org/10.17509/pdgia.v17i1.13980
Lestari, Y., Istiani, A., Farhanah, N. D., & Yaqin, M. A. (2022). Survei Metrik Kompleksitas User Interface Menggunakan Sistematic Literature Review. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v4i2.463
Luthfia, F. (2017). Studi kasus tentang peserta didik yang sulit mengendalikan emosi pada kelas viii smp negeri 14 Pontianak. JPPK : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(12), 1–11.
Nurussama, A. (2019). Peran Guru Kelas Dalam Menangani Perilaku Bullying Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(8), 510–520.
Prasetio, A., & Fanreza, R. (2023). Strategi Sekolah Dalam Upaya Pencegahan Bullying Di Ismaeliyah School. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), 1. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.14761
Priyatna, A. (2010). Let’s End Bullying : Memahami, Mencegah & Mengatasi Bullying. PT Elex Media Komputindo.
Rismawati, B. V., Arif, M., & Mahfud, M. (2021). Strategi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Kelas Di Era Revolusi Industri 4.0. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 59. https://doi.org/10.33474/elementeris.v3i1.10538
Sazili, S., & Nadia, N. K. (2023). Pola Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Journal on Education, 5(2), 3165–3173. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.978
Suroyo, Rizka, A., Saputra, A., Maulana, A., Harahap, A. R., Atika, N. N., Nababan, N. M., Harfani, R. H., Ariyanti, S., Julia, W., & Maychel, Y. (2022). Pencegahan Tindak Bullying Melalui Sosialisasi Stop Bullying Di Lingkungan Sd 015 Gunung Bungsu Kecamatan Xiii Koto Kampar Kabupaten Kampar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(8.5.2017), 2003–2005.
Surya, J., & Wijoyo, H. (2020). Analisis Penerapan Meditasi Samatha Bhavana Di Masa Covid-19 Terhadap Kesehatan Mental Umat Buddha Vihara Dharma Loka Pekanbaru. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(2), 121. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v10i2.18565
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Ulfah, W. V., Mahmudah, S., & Ambarwati, R. M. (2017). Fenomena School Bullying Yang Tak Berujung. Jurnal Psikologi Ilmiah, 13(2), 312–324.
Wiyani, N. A., & Sari, R. T. (2012). Save our children from school bullying. Ar-Ruzz Media.
Zhou, A. (2023). Analysis of the Current Situation, Causes and Countermeasures of Bullying in Secondary Schools. Advances in Education, Humanities and Social Science Research, 5(1), 414. https://doi.org/10.56028/aehssr.5.1.414.2023
Article Metrics
Abstract View
: 203 times
Download : 105 times
DOI: 10.57235/jerumi.v2i1.1992
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Prajna Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
