Pengaruh Media Sempoa Puzzle Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Cilampunghilir
), Sunanih Sunanih(2), Rahmat Permana(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Sempoa Puzzle Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 1 Cilampunghilir . Masalah pada penelitian ini ialah prestasi belajar siswa pada kelas II materi perkalian yang masih sangat rendah. Hal tersebut karena kurangnya media pembelajaran yang bervariatif dan pembelajaran masih secara konvensional sehingga transfer pengetahuan antara guru dengan siswa masih kurang dipahami dan berminat saat pada pembelajaran yang disampaikan. Dikarnakan kurangnya berminat siswa pada suatu pembelajaran pada akhirnya berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Metode pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design, yang dilaksanakan di SDN 1 Cilampunghilir Kabupaten Tasikmalaya. Populasi dan sampel terdiri dari kelas II yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian ini terdapat perbedaan pada hasil pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata pretest eksperimen 24 dan kelas kontrol 28. Sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 88 dan kelas kontrol 54. Terlihat ada perbedaan hasil rata-rata kelas eksperimen dan kontrol setelah diberikan perlakuan. Selain itu hasil analisis data yang diperoleh pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogeny dengan taraf signifikansi normalitas data 0,068>0,05, taraf signifikansi homogenitas data yaitu 0,548 >0,05. Pengujian hipotesis mengunakan uji paired samples tes (uji-t) diperoleh signifikansi (2-tailed) 0,000 <0,05 menunjukan bahwa terdapat Pengaruh Media Sempoa Puzzle Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negri 1 Cilampunghilir.
Keywords
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2476–2482. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Amaliya, I., & Fathurohman, I. 2022. Analisis kemampuan literasi matematika ditinjau dari gaya belajar siswa SDN Mangunjiwan 1 Demak. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 5(1), 45-56.
Anugrahana, A. 2019. Pengembangan modul sempoa sebagai alternatif dalam mata kuliah inovatif matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 462-470.
Arima, N., & Indrawati, D. 2018. pengembangan media pembelajaran multiplication stick box pada materi operasi hitung perkalian kelas III sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(7), 1242-1251.
Basuki, Sulistyo. (2015). Metode Penelitian. Jakarta : Wedatama Widya Sastra
Bahar, B., & Risnawati, R. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa. Publikasi Pendidikan, 9(1), 77-86.
Bahardan. 2019. Pengembangan media pembelajaran puzzle melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246.
Baharudin, H. 2016. Pengembangan media pembelajaran pai berbasis lingkungan melalui model assure. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 14(2), 231-246.
Fatahullah, M. M., Pratiwi, A. R., & Rapi, M. 2022. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 5(2), 141-146.
Gawise, G., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. 2022. Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575-3581.
Hasratuddin, H. (2014). Pembelajaran matematika sekarang dan yang akan datang berbasis karakter. Jurnal Didaktik Matematika, 1(2).
Hidayati, R. N. (2021). Implementasi Model Assure Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di Mi Nurul Hidayah. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 131–148. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v4i1.1829
Hidayat, N., Suhanda, S., Hamdani, D., El Haque, I. T., Yuliana, P. D., Agustina, D., ... & Wahyuningsih, W. 2023. Penggunaan Sempoa Untuk Meningkatkan Keterampilan Berhitung Dengan Media Puzzle. Kolaborasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(5), 297-303.
Ibrahim, M. A., Raihan, P., Nurhadi, S. N., Setiawan, U., & Destiyani, Y. N. 2022. Jenis, Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran. Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 106-113.
Ika Ristika. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Sempoa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas II SD Inpres Kapasa Kecamatan Tamalanrea Kelurahan Kapasa Kota Makassar. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
(Iqbal, 2022). (2022). No Titleהכי קשה לראות את מה שבאמת לנגד העינים. הארץ, 4(8.5.2017), 2003–2005. www.aging-us.com
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Janna , N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik yang benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI),18210047, 1-12.
Kartika, E. (2023). Pengaruh Media Sempoa Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa di SDIT Khoiru Ummah.
Khasanah, K., Marjuki, D., & Nasution, N. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Elmantab Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Akademika, 10(01), 25–46. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1338
Komariah, K., & Pebriyanti, N. (2023). Perbedaan Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika dan Metode Permainan Kartu terhadap Keterampilan Berhitung Perkalian Dasar Siswa Sekolah Dasar. PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika 18(2), 136–147.https://doi.org/10.21831/pythagoras.v18i2.65725
Maryanto, B. P. A., Rachmawati, L. N., Muhammad, I., & Sugiyanto, R. (2023). Kajian Literatur: Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 93-106.
Mutiarani, R., Zakso, A., & Salim, I. 2020. Implementasi dan Implikasi Full Day School pada Pembelajaran Sosiologi di SMAN 10 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) , 8 (3).
Nurtiani, A. T. 2015. Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Sempoa Di Tk Al-Ikhlas Lamlhom Kecamatan Lhoknga Aceh Besar. Jurnal Buah Hati, 2(1), 45-53.
Rambe, C. N. 2020. Peran media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. In Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 5, No. 1, pp. 333-340).
Sari, M., Rachman, H., Astuti, N. J., Afgani, M. W., & Siroj, R. A. (2023). Explanatory survey dalam metode penelitian deskriptif kuantitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 10-16.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta, cv
Sugiyono (2016). Metode Penelitian. Skripsi STT Kedirgantaraan Yogyakarta, 34–50.
Supardi, S. U. (2013). Hasil belajar matematika siswa ditinjau dari interaksi tes formatif uraian dan kecerdasan emosional. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).
Suparyanto. (2020). Perbandingan latihan plyometerik jump to box dan squad jump terhadap power otot tungkai permainan futsal pada siswa ekstra kurikuler futsal smp Negeri 9 kota tasikmalaya, Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248-253
Wijayanti, S. P., & Suswandari, M. 2022. Dampak Penggunaan Media Sempoa dalam Pembelajaran Matematika Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 58-66.
Wina at all, R. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa. Publikasi Pendidikan, 9(1), 77-86.
Article Metrics
Abstract View
: 54 times
Download : 46 times
DOI: 10.57235/jetbus.v1i2.4312
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Veby Silpini, Sunanih Sunanih, Rahmat Permana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
