Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
),
(1) Universitas Terbuka
Corresponding Author
Abstract
Pengembangan dan pelaksanaan pembelajaran ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model pembelajaran Problem based learning (PBL) pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar yaitu dengan meninjau pencapaian tujuan pembelajaran. Prosedur pelaksanaan awal pembelajaran mengembangkan dimensi profil pelajar pancasila terintegrasi IT, kegiatan inti pembelajaran melibatkan budaya-kearifan lokal setempat mengikuti sintaks PBL terpadu dengan strategi TPACK serta diskusi kelompok heterogen berdasarkan gender dan asasmen awal, sedangkan kegiatan akhir memuat prosesi penutup pembelajaran lengkap dengan evaluasi sumatif-formatif pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Pembelajaran ini dilaksanakan di SD Negeri Cirewed Kabupaten Tangerang Banten pada Rabu 16 Oktober 2024. Hasil tes sumatif menunjukkan perolehan rata-rata nilai matematika dari 24 peserta didik di kelas IV sebesar 91, perolehan tersebut berada di atas KKTP yang telah ditetapkan yaitu 70. Hal lain ditunjukkan oleh tercapainya dimensi profil pelajar pancasila pada aspek afektif dan psikomotor. Hasil asesmen formatif pada ranah afektif dan psikomotor menunjukan perolehan nilai tinggi yang memberi penjelasan bahwa tujuan pembelajaran aspek afektif-psikomotor tercapai dalam proses pembelajaran.
Keywords
References
Abidin, Z. (2020). Efektivitas pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek literasi, dan pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 37-52. https://journals.ums.ac.id/ppd/article/view/10736/5887
Eka Anisa Aprina, Erma Fatmawati, & Andi Suhardi. (2024). Penerapan Model Problem based learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 981-990. https://doi.org/10.58230/27454312.496
Ekayanti, I. (2021). The Influence of Problem based learning (PBL) Learning Model on Science Learning Motivation in Elementary Schools. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 6, pp. 1314-1321). https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.70560
Heryanto, H., Sembiring, S. B. S., & Togatorop, J. B. T. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Curere, 6(1), 45-54. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v6i1.723
Karomatunnisa, A. Z. A., Sholih, J. A. U., Hanifah, N., & Prihantini, P. (2022). Meta analisis model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kemampuan keterampilan abad 21. Jurnal pendidikan sosiologi dan humaniora, 13(2), 522-528. http://dx.doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54755
Kusumawardani, N. N., Rusijono, R., & Dewi, U. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i2.3217
Lider, G. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi quizizz untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas VI semester 1 SD Negeri 5 Sangsit. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(1), 189-198. https://doi.org/10.5281/zenodo.6575177
Maryati, I., & Suryaningsih, F. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Inkuiri. Prisma, 10(2), 244-254. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1308
Murtikusuma, R. P. (2024). Mengembangkan Bahan Ajar Problem based learning. Penerbit P4I.
Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu'adiah, D. (2022). Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar Dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10047
Ramdhani, N. P. (2022). The Relationship of Problem based learning with Student Learning Motivation in Mathematics Subjects. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 5, pp. 1-7). https://doi.org/10.20961/shes.v5i5.77976
Ratnawati, Y. A. I. (2021). Effect of problem based learning model on learning outcomes. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 6, pp. 1229-1233). https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.70542
Rismawati, M., Khairiati, E., & Khatulistiwa, S. P. (2020). Analisis faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. J-PiMat: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 203-212.
Sarbunan, M., Tamaela, I., & Akihary, W. (2021). Hubungan Kerja Kelompok Dengan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman. J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht, 1(2), 83-89. https://doi.org/10.30598/J-EDu.1.2.83-89
Setyo, A. A., Fathurahman, M., Anwar, Z., & PdI, S. (2020). Strategi Pembelajaran Problem based learning (Vol. 1). Yayasan Barcode.
Sukriyatun, G., Mujahidin, E., & Tanjung, H. (2023). Model Pembelajaran Problem based learning dalam Meningkatkan Inovasi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02). https://doi.org/10.30868/ei.v12i2.3935
Susanto, A. (2022). Pentingnya problem based learning dalam pembelajaran ekonomi. Indonesia Emas Group.
Susilowati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry dan Problem based learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 8(1), 49-59. http://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6084
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan Dan Konseling. Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641
Article Metrics
Abstract View
: 36 timesUntitled
Download : 0 times
PDF Download : 23 times
DOI: 10.57235/jetbus.v1i2.4381
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rina Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
