The Role of Student Activities in Supporting the Development of Children in Orphanages
), Sherlene Lee(2), Melda Tjendra(3), Jessica Tania(4), Jonathan Jordan Suhendra(5), Lisa Natalia(6), Ayesha Nashwa Ferya Putri(7), Abel Morales(8), Olla Fitriyah(9), Friderika Indah(10), Arya Putra Lievi Darwan(11), Della Febrianti(12), Suyani Suyani(13), Alice Yolanda Christine(14), Muhammad Iuan Furqon Ritonga(15), Zahwa Rheina Habibah(16), Gabby Kezhiandra(17),
(1) Universitas Internasional Batam
(2) Universitas Internasional Batam
(3) Universitas Internasional Batam
(4) Universitas Internasional Batam
(5) Universitas Internasional Batam
(6) Universitas Internasional Batam
(7) Universitas Internasional Batam
(8) Universitas Internasional Batam
(9) Universitas Internasional Batam
(10) Universitas Internasional Batam
(11) Universitas Internasional Batam
(12) Universitas Internasional Batam
(13) Universitas Internasional Batam
(14) Universitas Internasional Batam
(15) Universitas Internasional Batam
(16) Universitas Internasional Batam
(17) Universitas Internasional Batam
Corresponding Author
Abstract
This study examines the role of student activities in supporting the development of children in orphanages. Using a qualitative approach with a case study design, the research involved in-depth interviews, participant observation, and document analysis, focusing on academic, emotional, and social aspects. Through brief visits, students conducted various activities such as education, ice-breaking, and the development of a mini-library. The findings show that student activities can enhance children's learning motivation, cognitive skills, and self-confidence. Additionally, these activities also strengthen empathy and social communication skills. Despite the significant positive impact, the limited duration of the visits poses a challenge in creating long-term changes. Therefore, this study recommends increasing the frequency of activities, developing long-distance mentoring programs, and collaborating with local educational institutions. These suggestions are expected to enhance the effectiveness of student programs in supporting the development of orphanage children and promoting social awareness among students.
Keywords
References
Agustina, Intan Oktaviani, Juliantika, Saputri, Selly Ade, & Rizkia Putri, Syahla. (2023). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam PembinaanDan Pengembangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), 86–96.
Aliyanti, Annisa, & Sumanto, Reni Pawestuti Ambari. (2023). Implementasi Layanan Asah, Asih, Asuh sebagai Komitmen Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6818–6830.
Amri, Miftachul. (2022). Perspektif Mahasiswa Dalam Implementasi Mbkm Pada Kegiatan Plp Satu Semester Di Sekolah. In Aktualisasi Merdeka Belajar, Kampus Merdeka, & Kampus Mengajar di Abad 21 M (Vol. 1).
Astuti, Fahmi, Idqan, & Hubei, Musa. (2015). Strategi Pengembangan Program Penyelenggaraan Khusus Di Pascasarjana. Jurnal Kependidikan, 45(2), 184–197.
Dari, Membaca, Kepada, Rumah, & Jemaras, Anak anak Desa. (2023). Bimbingan Belajar Pengenalan Bahasa Inggris Dan. 4(4), 3262–3269.
Fitriani. (2011). Hubungan antara sikap terhadap proses perceraian orangtua dengan optimisme remaja terkait perceraian orangtua. 80.
Hartanti, Dinda Maulidia. (2022). Peran Mahasiswa Ilmu Kesejahteraan Sosial dalam Pembentukan Karakteristik Kemandirian Anak Asuh Di Masa Pandemi Covid-19 Di Panti Asuhan Anak Gembira Medan Sumatera Utara. Jurnal Pengabdian Teknologi Tepat Guna, 3(1), 16–24. https://doi.org/10.47942/jpttg.v3i1.885
Himmah, Faiqotul. (2020). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 16–17. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/27456
Ii, B. A. B., & Anak, A. Pengertian. (n.d.). Hadi Supeno, 2010, Kriminalisasi Anak, Rajawali Pers,Jakarta, hal. 2. 1–19.
Ikhwani, Rosyada, & Nuriadi, Nuriadi. (2021). Pemahaman Serta Penerapan Hak dan Kewajiban Pada Anak Usia Dini ( TK dan SD) Melalui Pembelajaran PPKn Di Taman Belajar Santai Dusun Bunsalak Desa Jago Kecamatan Praya Lombok Tengah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i1.555
Iqrima, Nur, Sulistyarini, Sulistyarini, & Salim, Izhar. (2014). Peran Pengurus Panti Asuhan dalam Menunjang Keberlanjutan Pendidikan Anak di Panti Asuhan Nurul Hamid. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 3(9), 2169–36.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan Penelitian dan Pengabdian Kepada MAsyarakat Ed. XII Revisi. Kemenristek, 1–191.
Lesilolo, Herly Janet. (2018). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. 4(2), 186–202.
MEILIANAWATI, M., & Yuniardi, M. S. (2024). Peran pemaafan sebagai mediator hubungan antara kebersyukuran dan kebahagiaan pada remaja di panti asuhan. … Journal: Science and …. https://doi.org/10.22219/pjsp.v4i1.29710
Muna, Choiril. (2022). Eksistensi Peran Mahasiswa dalam Pengabdian Masyarakat. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, VOL 1(1), 32–50. Retrieved from https://doi.org/10.58812/ejimcs.v1i01.24
Natadjaja, Listia. (2022). Kolaborasi dalam Ruang Multi Disiplin Ilmu melalui Service-Learning di Era Pandemi. DeKaVe, 15(1), 1–9. https://doi.org/10.24821/dkv.v15i1.7108
Nur, Asma, & Malli, Rusli. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Islamic Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(1), 83–97.
Nurpratiwi, Hany. (2021). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan moral. Jipsindo, 8(1), 29–43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954
Pesantren, Institut, Chalim, K. H. Abdul, Pesantren, Institut, & Chalim, K. H. Abdul. (n.d.). Perkembangan Aspek Sosial-Emosional dan Kegiatan Pembelajaran yang Sesuai untuk Anak Usia 4-6 Tahun.
Pgri, Universitas, & Indonesia, Mahadewa. (2021). Integrasi Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Dalam Proses Pembelajaran Universitas Pgri Mahadewa Indonesia.
Prijatna, Kezia, & Sanjaya, Ersa Lanang. (2021). Regulasi Emosi Remaja Ditinjau dari Kelekatan Ayah, Ibu, Teman dan Kepribadian (Hardiness). Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2), 81–91.
Ristiaji Yunitami, Ade Dwi Utami. (2014). Pengembangan Keterampilan Membantu Diri Sendiri Pada Anak Panti Asuhan Usia 4-5 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 9(2), 118–124. https://doi.org/10.21009/jiv.0902.5
Rojuli, Subkhan. (2021). Menangani masalah sosial di sekolah dengan resolusi konflik.
Safitri. (2011). Manfaat Program Mentor Bagi Siswa Minoritas Di Lingkungan Pendidikan Kajian Jurnal : Mentoring in a Post- Affirmative Action World. Jurnal Psiologi, 9(1), 9–15.
Saputri, Lidya, & Nasution, Syawaluddin. (2023). Model Pengasuhan Terhadap Pembentukan Karakter Anak Panti Asuhan Al –Washliyah Kota Binjai. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(1), 39–49. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i1.15548
Sukadi, Imam, Heriyawanto, Gatot Sapto, & Ningsih, Mila Rahayu. (2020). Perlindungan Hukum terhadap Anak Terlantar dalam Perspektif Negara Kesejahteraan. Qowwam: Journal for Gender Mainstreaming, 14(2), 25–36. https://doi.org/10.20414/qawwam.v14i2.2876
Tafonao, Vinsensia Nitamawar, & Bilo, Dyulius Thomas. (2023). Desa Seluang Kelurahan Mayasopa.
Tiara Fany Chintia Silitonga, Wulan Purnama Sari Simatupang, Loise Chisanta Ginting, Muhammad Aimar Zaidan, & Harrys Cristian Vieri. (2023). Peran Panti Asuhan Yayasan Rumah Bakti Kasih Anak Indonesia dalam Membentuk Karakter Anak Panti. Sosmaniora: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i1.1461
Tóth-Király, István, Morin, Alexandre J. S., Litalien, David, Valuch, Mariann, Bőthe, Beáta, Orosz, Gábor, & Rigó, Adrien. (2022). Self-determined profiles of academic motivation. In Motivation and Emotion (Vol. 46). https://doi.org/10.1007/s11031-021-09918-x
Yustiani, Gina, Abdulhak, Ishak, & Pramudia, Joni Rahmat. (2015). Peran Tutor untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Mandiri. Jurnal Pendidikan Non Formal Dan Informal, 7(2), 1–17.
Zubaidah, Siti. (2019). Pendidikan Karakter Terintegrasi Keterampilan Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 1. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125
Zumroh, Niswatu. (2020). Fasilitas Tinjauan Umum Panti Asuhan dan Keterlantaran Anak Masalah Kesejahteraan Sosial yang Terjadi di Yogyakarta. 15–31.
Article Metrics
Abstract View
: 39 times
Download : 39 times
DOI: 10.57235/jetish.v3i2.3528
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jovellysia Trecy Chua, Sherlene Lee, Melda Tjendra, Jessica Tania, Jonathan Jordan Suhendra, Lisa Natalia, Ayesha Nashwa Ferya Putri, Abel Morales, Olla Fitriyah, Friderika Indah, Arya Putra Lievi Darwan, Della Febrianti, Suyani Suyani, Alice Yolanda Christine, Muhammad Iuan Furqon Ritonga, Zahwa Rheina Habibah, Gabby Kezhiandra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
