Pengaruh Academic Burnout Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Unimed
), Mutia Alya Surianto(2), Annisya Agustina(3), Sandra Dewi(4), Natasya Kaila Putri(5), Mona Adria Wirda(6),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Pendidikan tinggi merupakan fase krusial dalam perkembangan akademik dan personal mahasiswa. Kombinasi dari berbagai tuntutan sering kali menciptakan tekanan yang signifikan, terutama ketika mahasiswa merasa harus mencapai standar tertentu dalam waktu yang terbatas. Tekanan yang berlebihan ini, jika tidak dikelola secara efektif, dapat memicu academic burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Ada dua teknik pengumpulan data dalam penelitian ini: SBI dan PWI-SC. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelelahan akademik tidak mempengaruhi tingkat stres siswa. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa 14,1 persen dari tingkat stres siswa dipengaruhi oleh stres akademik, dengan nilai R kuadrat 0,141, dan 85,9 persen lainnya dipengaruhi oleh komponen lain.
Keywords
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Cummins, R. A., & Lau, A. L. (2005). Personal wellbeing index–school children. Deakin University.
Harlia Putri, T., dkk. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Academic Burnout Pada Mahasiswa Keperawatan. In JKJ: Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 11(2).
Jang SJ. (2020). Stress Standardization of Health Statistics Collection and Measurement. Seoul: Gyechukmunwhasa Pulisher.
Meriläinen, M. (2014). Factors affecting study-related burnout among Finnish university students: teaching-learning environment, achievement motivation and the meaning of life. Quality in Higher Education, 20(3), 309-329.
Rabuka, M. C., Latuheru, G., & Taihuttu, Y. (2023). Hubungan stres akademik dengan academic burnout pada mahasiswa semester pertama tahun 2022 di Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura Ambon. Jurnal Psikologi Tabularasa, 18(2), 150–158. https://doi.org/10.26905/jpt.v18i2.11115
Salmela-Aro, K., Kiuru, N., & Nurmi, J.-E. (2008). The role of educational track in adolescents’ school burnout: A longitudinal study. British Journal of Educational Psychology, 78(4), 663–689.
Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Leskinen, E., & Nurmi, J. E. (2009). School burnout inventory (SBI) reliability and validity. European journal of psychological assessment, 25(1), 48-57.
Siregar, Sofian. (2012). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Sujadi, E. (2023). Jurnal Counseling Care Perfeksionisme, Stres, dan Burnout Akademik pada Mahasiswa: Analisis Structural Equation Modeling. Jurnal Counseling Care, 7(1). https://doi.org/10.22202/jcc.2023.v7i1.6690
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Toppinen-Tanner, S., Ojajärvi, A., Väänänen, A., Kalimo, R., & Jäppinen, P. (2005). Burnout as a predictor of medically certified sick-leave absences and their diagnosed causes. Behavioral medicine, 31(1), 18-32.
Article Metrics
Abstract View
: 223 times
Download : 280 times
DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4922
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Tasya Nasution, Mutia Alya Surianto, Annisya Agustina, Sandra Dewi, Natasya Kaila Putri, Mona Adria Wirda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
