Pengaruh Academic Burnout Terhadap Tingkat Stress Mahasiswa Unimed
(1) * Tasya Nasution Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Mutia Alya Surianto Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Annisya Agustina Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Sandra Dewi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Natasya Kaila Putri Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Mona Adria Wirda Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pendidikan tinggi merupakan fase krusial dalam perkembangan akademik dan personal mahasiswa. Kombinasi dari berbagai tuntutan sering kali menciptakan tekanan yang signifikan, terutama ketika mahasiswa merasa harus mencapai standar tertentu dalam waktu yang terbatas. Tekanan yang berlebihan ini, jika tidak dikelola secara efektif, dapat memicu academic burnout. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Ada dua teknik pengumpulan data dalam penelitian ini: SBI dan PWI-SC. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelelahan akademik tidak mempengaruhi tingkat stres siswa. Hasil koefisien determinasi menunjukkan bahwa 14,1 persen dari tingkat stres siswa dipengaruhi oleh stres akademik, dengan nilai R kuadrat 0,141, dan 85,9 persen lainnya dipengaruhi oleh komponen lain.


Keywords


Kelelahan Akademis, Tingkat Stres, Mahasiswa

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.4922 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i1.4922 Abstract views : 246 | PDF views : 308

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Cummins, R. A., & Lau, A. L. (2005). Personal wellbeing index–school children. Deakin University.

Harlia Putri, T., dkk. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Academic Burnout Pada Mahasiswa Keperawatan. In JKJ: Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 11(2).

Jang SJ. (2020). Stress Standardization of Health Statistics Collection and Measurement. Seoul: Gyechukmunwhasa Pulisher.

Meriläinen, M. (2014). Factors affecting study-related burnout among Finnish university students: teaching-learning environment, achievement motivation and the meaning of life. Quality in Higher Education, 20(3), 309-329.

Rabuka, M. C., Latuheru, G., & Taihuttu, Y. (2023). Hubungan stres akademik dengan academic burnout pada mahasiswa semester pertama tahun 2022 di Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura Ambon. Jurnal Psikologi Tabularasa, 18(2), 150–158. https://doi.org/10.26905/jpt.v18i2.11115

Salmela-Aro, K., Kiuru, N., & Nurmi, J.-E. (2008). The role of educational track in adolescents’ school burnout: A longitudinal study. British Journal of Educational Psychology, 78(4), 663–689.

Salmela-Aro, K., Kiuru, N., Leskinen, E., & Nurmi, J. E. (2009). School burnout inventory (SBI) reliability and validity. European journal of psychological assessment, 25(1), 48-57.

Siregar, Sofian. (2012). Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.

Sujadi, E. (2023). Jurnal Counseling Care Perfeksionisme, Stres, dan Burnout Akademik pada Mahasiswa: Analisis Structural Equation Modeling. Jurnal Counseling Care, 7(1). https://doi.org/10.22202/jcc.2023.v7i1.6690

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.

Toppinen-Tanner, S., Ojajärvi, A., Väänänen, A., Kalimo, R., & Jäppinen, P. (2005). Burnout as a predictor of medically certified sick-leave absences and their diagnosed causes. Behavioral medicine, 31(1), 18-32.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Tasya Nasution, Mutia Alya Surianto, Annisya Agustina, Sandra Dewi, Natasya Kaila Putri, Mona Adria Wirda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.