Pengaruh Penggunaan Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) Sebagai Sumber Belajar Terhadap Pengetahuan Kewarganegaraan Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn
(1) * Muhammad Sunan Maulana Mail (Universitas Sultan Ageng Tritayasa, Indonesia)
(2) Qotrun Nida Mail (Universitas Sultan Ageng Tritayasa, Indonesia)
(3) Dinar Sugiana Fitrayadi Mail (Universitas Sultan Ageng Tritayasa, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


This study aims to determine the effect of using Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) as a learning resource on students' civic knowledge in Civics subjects at SMAN 1 Cilegon, school year 2024/2025. Using quantitative methods with correlational statistical techniques, the research population was class XI students and the sample was taken by cluster random sampling. The results showed that there was a significant influence and correlation between the use of Chat-GPT as a learning resource on civic knowledge with a significance value of 0.001 <0.05, meaning that there was a correlation between the two variables and r count 0.600> r table 0.214 indicating that there was a positive influence. For the coefficient of determination (R Square), the result of 0.360 shows that the effect of using Chat-GPT as a learning resource on students' civic knowledge is 36% So it can be concluded that there is a positive influence on the use of Chat-GPT (Generative Pre-Trained Transformer) as a learning resource (X) on students' civic knowledge (Y) in Civics subjects at SMAN 1 Cilegon.


Keywords


Chat-GPT, Learning Resources, Civic Knowledge

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.5561 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.5561 Abstract views : 1 | PDF views : 3

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Adil, A., Liana, Y., & Mayasari, R., et al, 2023, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif : Teori dan Praktik, Jakarta : Get Press Indonesia.

Arikunto, S, 2014, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Rineka Cipta.

Gafar, M. F, 2024, Jembatan ilmu : AI dalam konteks akademis untuk masa depan pendidikan, CV Brimedia Global.

Manuaba, I. B. K., Erwanto, D., & Judijanto, L., et al, 2024, Teknologi ChatGPT: Pengetahuan Dasar dan Pemanfaatan kombinasi keahlian dengan ChatGPT di berbagai Bidang, Sonpedia Publishing Indonesia.

Sugiyono. (2022), Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D, Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, S., & Susanto, A, 2015, Cara Mudah Belajar SPSS dan Lisrel Teori dan Aplikasi untuk Analisis Data Penelitian, Bandung : Alfabeta.

Sulistyowati, I, 2021, Buku Ajar Mata Kuliah Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence), Umsida Press.

Winarno, W, 2013, Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan: Isi, Strategi, dan Penilaian, Jakarta : Bumi Aksara.

[Jurnal Ilmiah]

Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80. DOI : https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101

Fakhruddin, A. M., & Dewi, D. A. (2023). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengantisipasi Krisis Identitas Generasi Muda. Konstruksi Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 3(1), 1–6. DOI : 10.56393/konstruksisosial.v1i5.223

Gandamana, A., Tamba, R., & Siregar, W. M., et al. (2024). Pengembangan E-Book Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan SD Berbasis Google Sites Menggunakan Model Project Citizen Untuk Meningkatkan Civic Knowledge Dan Civic Skill Mahasiswa PGSD Universitas Negeri Medan. Jurnal Handayani Pgsd Fip Unimed, 15(1), 28–33. DOI : 10.24114/jh.v15i1.56394

Jannah, M., Arifrabbani, L. M., & Aziz, A. (2023). Pengembangan Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran. BLAZE: Jurnal Bahasa Dan Sastra Dalam Pendidikan Linguistik Dan Pengembangan, 1(4), 156–168. DOI : 10.59841/blaze.v1i4.683

Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. DOI:10.31004/ijmst.v2i1.287

Setiawan, D., Karuniawati, E. A. D., & Janty, S. I. (2023). Peran Chat GPT (Generative Pre-Training Transformer) Dalam Implementasi Ditinjau Dari Dataset. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 9527–9539. Retrieved from https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3286

Zakiyah, N. U., Ameera, V., & Ritonga, A. E., et al. (2024). Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan. Mahira: Journal of Arabic Studies, 4(1), 1–16. DOI: http://dx.doi.org/10.31332/i-cores.v1i1.11080

[Skripsi]

Purwanti, O. (2023). Pengaruh Mesin Pencari Google sebagai Sumber Belajar terhadap Pengetahuan Kewarganegaraan Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn. Skripsi. Universitas Sultan Ageng Tirtayasa : Serang.

Yunarzat, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Chat-GPT Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Malang : Malang.

[Undang – Undang]

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muhammad Sunan Maulana, Qotrun Nida, Dinar Sugiana Fitrayadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.