Faktor-faktor yang mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Siswa Beragama Buddha di SMA Negeri 1 Donorojo
(1) * Sefia Putri Lestari Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(2) Julia Surya Mail (Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga, Indonesia)
(3) Mujiyanto Mujiyanto Mail (, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik pada siswa beragama Buddha di SMA Negeri 1 Donorojo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap siswa yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu dan dianalisis menggunakan perangkat lunak Atlas.ti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti motivasi, kecemasan, dan persepsi diri serta faktor eksternal seperti pengaruh teman sebaya dan lingkungan sosial mempengaruhi kecenderungan siswa dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami dinamika psikologis dan sosial yang mendasari prokrastinasi akademik serta dapat menjadi dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan efektif.


   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6184 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.6184 Abstract views : 11 | PDF views : 11

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Agustina, C., Mujiyanto, & sukisno. (2024). PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK BERAGAMA BUDDHA. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 5(2), 980–986.

Astuti, A. D. (2024). The Effect of Self-Regulated Learning on Student Academic Procrastination. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 108–112. https://doi.org/10.33084/tunas.v9i2.6149

Budiman, A., Sutikyanto, & Mujiyanto. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Kedisiplinan Remaja di Lembaga Orang Tua Asuh Dharma Kalyana, Keling, Jepara Tahun 2023. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 671–675. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/19306

Duru, E., & Balkis, M. (2017). Procrastination, self-esteem, academic performance, and well-being: A moderated mediation model. International Journal of Educational Psychology, 6(2), 97. https://doi.org/10.17583/ijep.2017.2584

Endert, S. vanTim, & Mohr, P. N. C. (2022). Delay Discounting of Monetary and Social Media Rewards: Magnitude and Trait Effects. Frontiers in Psychology, 13(February), 1–9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.822505

Fendy, & Surya, J. (2024). ANTISIPASI PERUBAHAN DALAM LINGKUNGAN PENDIDIKAN BUDDHIS. Child Development Perspectives, 6(2), 146–153. https://doi.org/10.1111/j.1750-8606.2012.00240.x

Kurniawan, D. E. (2024). Analysis of Factors Causing Academic Procrastination in Students. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 639–646. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1917

Mu’alima, K. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Peserta Didik. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), 30–33.

Nafeesa, N. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik Siswa yang Menjadi Anggota Organisasi Siswa Intra Sekolah. Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial Dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology), 4(1), 53. https://doi.org/10.24114/antro.v4i1.9884

Pradana, J. A., Surya, J., Sakawana, Wiradharma, B., & Triana, M. (2024). Peran Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Berdasarkan Kajian Sutta Pitaka. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 82–90. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.749

Sarao, K. T. S. (2017). Aṅguttara Nikāya, Jilid V.Halaman 159. https://doi.org/10.1007/978-94-024-0852-2_157

Setiawan, P. D., Supartono, S., & Mujiyanto, M. (2024). Pengaruh Pendidikan Buddhis Terhadap Penguatan Moralitas Pancadharma Siswa Beragama Buddha. Academy of Education Journal, 15(1), 648–656. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2271

Setiawati, R., & Nurjanah, A. (2024). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik Siswa. Coution : Journal of Counseling and Education, 5, 35–46.

Sucito, F., Kabri, & Andanti, M. F. (2024). Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Materi Etika dan Moralitas untuk Tingkat SMP. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 5(1), 24–34. https://doi.org/10.30596/jppp.v5i1.16524

Triyono, & Khairi, A. M. (2018). Prokastinasi akademik siswa SMA (Dampak psikologis dan solusi pemecahannya dalam perspektif psikologi pendidikan islam). Jurnal Al Qalam, 19(2), 58–74.

Wang, H., Wang, S., Tlili, A., Li, M., Yang, D., Adarkwah, M. A., Zhu, X., Zhu, L., Huang, R., & Kuai, H. (2025). The combined effects of goal attributes, motivational beliefs, creativity and grit on self-regulation in online ill-structured problem solving: a fsQCA approach. BMC Psychology, 13(1), 27. https://doi.org/10.1186/s40359-024-02317-0

Warsah, I., Carles, E., Morganna, R., Anggraini, S., Silvana, S., & Maisaroh, S. (2023). Usaha Guru Mengurangi Kecemasan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 31–48. https://doi.org/10.47498/tadib.v15i1.1763

Wulandari, I., Fatimah, S., & Suherman, M. M. (2021). Gambaran Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik Siswa Sma Kelas Xi Sman 1 Batujajar Dimasa Pandemi Covid-19. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(3), 200. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i3.7237


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Sefia Putri Lestari, Julia Surya, Mujiyanto Mujiyanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.