Kajian Literatur : Persepsi Siswa SMA terhadap Peran Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah
(1) * Winra Wahyudi Sianturi Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Muhammad Fajar Syaban Lubis Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Windi Winata Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Dina Septiyana Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Arfan Diansyah Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Kemajuan teknologi digital telah mengubah cara pengajaran sejarah di SMA, dari metode konvensional menjadi lebih interaktif dan visual. Penelitian ini meninjau persepsi siswa terhadap integrasi teknologi dalam pembelajaran sejarah berdasarkan publikasi nasional 2018–2024. Melalui metode tinjauan pustaka deskriptif-kualitatif, ditemukan bahwa siswa umumnya menganggap teknologi meningkatkan minat dan pemahaman. Namun, tantangan seperti akses terbatas, rendahnya literasi digital, dan kurangnya kreativitas pengajaran masih menghambat efektivitasnya. Studi ini menekankan pentingnya dukungan infrastruktur, pelatihan guru, dan pendekatan kontekstual agar pembelajaran sejarah lebih adaptif dan bermakna.


Keywords


Persepsi siswa, teknologi digital, pembelajaran sejarah

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6576 		      

Article metrics

10.57235/ijedr.v3i2.6576 Abstract views : 5 | PDF views : 2

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abidin, Z., &Rochmiyati, S. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Quizizz Terintegrasi Google Classroom untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 44–55. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/wasis/article/view/11638

Afwan, B., & Asmarina, M. (2022). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Buku Digital pada Pembelajaran Sejarah. Tarikhuna: JournalofHistoryandHistoryEducation, 5(2), 98–109. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/tarikhuna/article/view/5689

Alvianti, I., &Alrianingrum, S. (2021). Pembelajaran Daring Berbasis WhatsApp Grup Terhadap Hasil Belajar Sejarah. Avatara: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 88–97. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/42883/36832

Atikah, R., & Prihatin, R. T. (2021). Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. PETIK, 7(2), 88–97. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/petik/article/view/1206

Eleison, B. K. (2022). Persepsi Siswa terhadap Film Peristiwa Sejarah Bandung Lautan Api di Kelas XII SMA N 10 Batanghari. Skripsi, Universitas Batanghari. http://repository.unbari.ac.id/id/eprint/2440

Fatmawati, B. F., & Hadi, M. S. (2022). Citra Pembelajaran Sejarah dalam Persepsi Siswa. JurnalHumanitas, 7(1), 123–132. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jhm/article/view/7497

Febriani, S. W., &Widiadi, A. N. (2024). Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Model Pembelajaran Project BasedLearning dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 11(1), 55–66. https://jurnal.unigal.ac.id/artefak/article/view/13692

Firmansyah, H. (2024). Penggunaan Media Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(1), 112–121. https://jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/30416

Hanifah, Z. H. (2025). Integrasi Platform Kahoot dalam Akselerasi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Althanshia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 15–27. https://jurnal.stiti-kp.ac.id/index.php/Althanshia/article/view/5946

Hartanto, D. (2023). Penggunaan Media Interaktif Wordwall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah. Jurnal Sintaksis, 5(2), 123–134. https://www.ojs.yayasanalmaksum.ac.id/index.php/Sintaksis/article/view/496

Hasanah, R. (2023). Analisis persepsi siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi di SMA Negeri 1 Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta. http://eprints.uny.ac.id/90521/

Hidayat, A. R. (2021). Persepsi Siswa Mengenai Efektivitas Pembelajaran Sejarah Secara Daring di SMA Negeri 19 Surabaya. Avatara: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 32–40. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/39376

Kristanto, M. V. A., & Wahyudi, M. N. A. (2024). Edutainment: Strategi Mencegah Persepsi Menakutkan pada Pembelajaran Sejarah Sejak Dini (Sebuah Kajian Pustaka). Indonesian JournalofLearningandInstructionalInnovation, 1(1), 33–45. https://journal.uns.ac.id/ijolii/article/view/1615

Maryam, D., Febiola, F., & Agami, S. D. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 98–110. https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/terampil/article/view/6081

Muhtarom, H. (2022). Peluang Media Digital dalam Pembelajaran Sejarah Publik di Era Globalisasi. Heuristik: Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(2), 87–97. https://heuristik.ejournal.unri.ac.id/index.php/HJPS/article/view/49

Nurhayati, I. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan minat belajar siswa SMA. Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/58231/

Pamungkas, S. (2020). Implementasi Ujian Semester Berbasis Android pada Mata Pelajaran Sejarah. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah, 16(1), 23–31. http://istoria.unbari.ac.id/index.php/OJSISTORIA/article/view/75

Putra, E. Y., & Pamungkas, S. (2020). Pemanfaatan Teknologi (LCD dan PowerPoint) dalam Pembelajaran Sejarah. Istoria: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah, 15(2), 70–79. http://istoria.unbari.ac.id/index.php/OJSISTORIA/article/view/75

Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(1), 112–121. https://jim.usk.ac.id/sejarah/article/view/30523

Ramadhan, A., & Fitriani, R. (2022). Transformasi pembelajaran sejarah berbasis digital: Studi pada SMA di Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 10(2), 101–112. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpsi/article/view/41282

Sari, D. M. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi terhadap hasil belajar sejarah siswa SMA. Universitas Negeri Semarang. https://lib.unnes.ac.id/41697/


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Winra Wahyudi Sianturi, Muhammad Fajar Syaban Lubis, Windi Winata, Dina Septiyana, Arfan Diansyah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.