.png)
.png)
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia)(2) Moh Bukhori
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia)(3) Justita Dura
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang, Indonesia)*corresponding author
AbstractDalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional, peran guru sebagai pendidik yang profesional, inovatif, dan mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sangatlah penting. Kinerja guru dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik dari dalam diri guru maupun dari lingkungan eksternal. Salah satu faktor eksternal yang turut berperan adalah strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah. Kepala sekolah memiliki tanggung jawab strategis dalam mendorong peningkatan kualitas pembelajaran melalui pengembangan kinerja guru. Salah satu langkah yang dapat diambil adalah dengan melaksanakan supervisi secara terarah dan berkelanjutan. Di sisi lain, dari aspek internal, kompetensi guru menjadi faktor utama yang menentukan seberapa efektif mereka menjalankan tugasnya di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis : 1) Pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 2) Pengaruh supervisi terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 3) Pengaruh kompetensi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia. 4) Pengaruh strategi kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah unggulan Bina Insan Mulia. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang manajemen pendidikan, kepemimpinan pendidikan dan peningkatan kualitas tenaga pendidik. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 30 orang guru di Madrasah Aliyah Unggulan Bina Insan Mulia Cirebon. Hal ini dikarenakan populasi penelitian masih masuk dalam kategori kecil. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh negatif dan tidak signifikan terhadap kinerja guru. Supervisi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kompetensi guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Strategi kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru secara simultan bersama-sama memiliki pengaruh yang positif terhadap kinerja guru. KeywordsStrategi Kepemimpinan, Supervisi, Kompetensi guru, Kinerja Guru
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/ijedr.v3i2.6840 |
Article metrics10.57235/ijedr.v3i2.6840 Abstract views : 5 | PDF views : 5 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afriyanli, R., & Sabandi, M. (2022). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Administrasi Pendidikan, 29(1), 33–42.
Ain, F. W., Bukhori, M., & Dewi, R. W. (2024). Pengaruh Motivasi Kerja, Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme terhadap Kinerja Guru di Mts Negeri 2 Maluku Tengah. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 5(1), 28-42.
Fidmatan, F., Kempa, R., Sahalessy, A., & Rumfot, S. (2024). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Bula. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1645-1660.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi analisis Multivariate Dengan Program SPSS 19. Edisi Kelima. Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang: Indonesia.
Handika. (2023). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MITQ Al Manar Klaten. (Tesis, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta).
Iriyanah, Sutisna, & Komarudin, M. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Kecamatan Pulomerak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 326-349.
Jelanu, L. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, supervisi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru SD strada cabang jakuttim. (Tesis, Institut Teknologi dan Bisnis Asia).
Khoirudin, N. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru di Yayasan Sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayah Klaten. (Tesis, Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta).
Lalomo, N., Muhammad, S., & Jabid. A. W. (2024). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(1), 117-126.
Maslihah, N. I., Wuryandini, E., & Nurkolis. (2024). Korelasi Supervisi Akademik terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Taman Kanak-Kanak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 287-293
Muchsinin, Miyono, N. & Rasiman. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah, Supervisi Akademik dan Budaya Kerja terhadap Profesionalisme Guru di Madrasah aliyah Swasta Se-Kabupaten Batang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 1891-1903.
Putri, T. E., Algusyairi, P., Hasri, S., & Sohiron. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Implemenasi Self-Assesment : Sebuah Analisis terhadap Dampaknya pada Mutu Pendidikan. Jurna Kependidikan, 12(4), 911-920.
Rahman, A. (2021). Supervisi Dan Pengawasan dalam Pendidikan. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 12(2), 50-65.
Ramaliya. (2018). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran. Jurnal Bidayah : Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 77-88.
Rasdiana, E., et al. (2024). Instructional Leadership, Teacher Self-Efficacy, and Performance: A Mediation Model. Frontiers in Education, 9, 1–12.
Ritonga, Z. M. B., Daulay, H., & Efendi, E. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Jurnal Didaktika Religia, 11(1), 45–58.
Roesminingsih, E., & Windasari. (2023). The Impact of Transformational Leadership on Teacher Performance: A Study of Professional Learning Communities. International Journal of Progressive Research, 5(4), 55–65.
Rozalita, N., & Sabandi, A. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Sangir. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 7(1), 12-25.
Saddi, E., Simbolon, B., & Kailola, L. G. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Supervisi Terhadap Kinerja Guru Pada Sma Kristen Barana’ (Studi Kasus Di SMA Kristen Barana Kabupaten Toraja Utara). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 493-500.
Syamsul, H. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Idaarah, 1 (2), 275-289
Ulfithroh, N. (2023). Strategi Pemasaran dan Harga dalam Upaya Peningkatan Efektivitas Penjulan Sensor Ac di CV. Fassa Group Bandung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2016-2023.
Waskito, L. L, Agustina K, T., & Bukhori, M. (2023). Pengaruh Pelatihan, Lingkungan Kerja, Motivasi dan Kompensasi terhadap Kinerja Karyawan Bagian Gudang Pt. Mentari Indonesia Jakarta. Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia, 06(02), 201-216.
Wheelen, Thomas dan Hunger, David. (2003). Manajemen Strategis. Yogyakarta : Andi
Wibawani, E., Soegeng, AY. Y., & Maryanto. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Kabupaten Jepara. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 278-286.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Abdul Haris, Moh Bukhori, Justita Dura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.