(Institut Teknologi dan Bisnis Asia, Indonesia)(2) Tin Agustina
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia, Indonesia)(3) Fathorrahman Fathorrahman
(Institut Teknologi dan Bisnis Asia, Indonesia)*corresponding author
AbstractKinerja guru memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan di lingkungan sekolah. Penelitian ini dilandasi oleh adanya dinamika dalam kinerja para guru di Sekolah Bodhi Dharma Batam, yang mengalami perubahan pada beberapa aspek utama, termasuk kedisiplinan, kerja sama antar pendidik, serta penerapan hasil pelatihan. Tujuan utama penelitian ini adalah mengevaluasi sejauh mana pengaruh lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan terhadap kinerja guru, baik secara individu maupun bersama-sama. Selain itu, studi ini juga bertujuan mengukur kontribusi ketiga variabel tersebut terhadap peningkatan kinerja guru dalam kerangka sekolah yang mengedepankan nilai-nilai spiritual. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada seluruh tenaga pengajar tingkat SMP dan SMA di Sekolah Bodhi Dharma Batam. Instrumen penelitian telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda guna mengetahui pengaruh masing-masing variabel terhadap kinerja guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketiga variabel, yaitu lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan, secara parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga terbukti memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan kualitas kerja guru. Lingkungan kerja yang kondusif, disiplin yang konsisten, serta pelatihan yang tepat guna dan berkelanjutan terbukti mampu mendorong peningkatan profesionalisme guru. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan kinerja guru di Sekolah Bodhi Dharma Batam dipengaruhi oleh faktor-faktor lingkungan kerja, kedisiplinan, dan pelatihan yang saling berkaitan, baik secara teknis maupun psikologis, dalam konteks manajerial sekolah. Ketiga faktor tersebut berkontribusi secara positif dalam mendukung profesionalisme guru, sehingga mampu meningkatkan kinerja secara optimal. Penelitian ini memberikan manfaat praktis bagi pihak sekolah dalam merancang strategi pengembangan SDM yang lebih efektif, serta memperkaya kajian teoretis dalam manajemen sumber daya manusia di bidang pendidikan, khususnya pada institusi pendidikan swasta yang berlandaskan pada nilai karakter dan spiritualitas. KeywordsLingkungan Kerja, Disiplin Kerja, Pelatihan, Kinerja Guru, Sekolah Swasta Berbasis Nilai
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/jalakotek.v2i2.6828 |
Article metrics10.57235/jalakotek.v2i2.6828 Abstract views : 2 | PDF views : 8 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Afandi. (2021). Manajemen sumber daya manusia: Teori, konsep, dan indikator. Zanafa Publishing.
Agustin, Y. (2021). Pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 9(2), 110–118.
Anis, A., Muslimah, N., & Marlina, R. (2015). Pengaruh lingkungan kerja terhadap prestasi guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(4), 301–310.
Asterina, D., & Sukoco. (2019). Kinerja guru dalam perspektif manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 45–56.
Budiarti, S. (2020). Manajemen operasional dan lingkungan kerja. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 18(2), 55–61.
Budiasa, I. N. (2021). Pengaruh lingkungan kerja dan stres kerja terhadap kinerja pegawai. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 12(1), 23–33.
Budiyasa, I. G. N. (2021). Faktor-faktor lingkungan kerja nonfisik yang mempengaruhi produktivitas. Jurnal Sains dan Teknologi, 10(3), 133–140.
Byars, L. L., & Rue, L. W. (1991). Human resource management (5th ed.). Irwin.
Creswell, J. W. (2010). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed. Pustaka Pelajar.
Dinanti, A., & Risal, T. (2023). Pengaruh lingkungan kerja dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan pada Dinas Perindustrian dan Perdagangan Provinsi Sumatera Utara. Jurnal EBISMEN, 2(1), 1–10.
Ermawati. (2024). Determinan fraudulent financial reporting dengan menggunakan fraud pentagon theory dan sustainability report pada perusahaan Indeks Kompas 100 (Bursa Efek Indonesia 2018–2022) (Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung).
Gautara, Y., Supriyadi, & Winarsih, M. (2021). Pengaruh pelatihan, motivasi kerja, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru. Jurnal Indikator, 5(2), 101–115.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 23. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnelly, J. H. (2007). Organizations: Behavior, structure, processes (12th ed.). McGraw-Hill.
Hamali, A. Y. (2018). Pemahaman kinerja karyawan. Mitra Wacana Media.
Hamalik, O. (2002). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Hasibuan, M. S. P. (2009). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.
Hidayat, R., & Khotimah, H. (2021). Kinerja guru dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 3(1), 29–38.
Husin, A. (2000). Manajemen kepegawaian. CV Haji Masagung.
Ihbal, A. (2024). Pengaruh struktur dewan terhadap kinerja keuangan: Peran mediator skor Environmental Social Governance (Studi empiris pada perusahaan publik pasar berkembang ASEAN yang terdaftar di database Bloomberg periode tahun 2013–2019). Universitas Islam Sultan Agung.
Imron, M. (2023). Pengaruh budaya sekolah Islami dan gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru di SD Islam Sultan Agung 4 Semarang (Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung).
Karim, A., Rinaldi, H., & Lubis, M. (2023). Pengaruh lingkungan kerja, pelatihan, disiplin kerja dan motivasi terhadap kinerja guru PNS SMP Negeri di Kecamatan Sekupang Kota Batam. Concerva: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 3(3), 150–163.
Lubis, S. (2020). Pengaruh lingkungan kerja, disiplin kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Jurnal EduTech, 6(1), 1–12.
Mangkunegara, A. A. P. (2010). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Maria, L., & Sari, M. (2024). Kinerja guru dalam menghadapi tantangan pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 12–20.
Marlina. (2019). Kinerja guru dan pencapaiannya dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 98–107.
Masnun, A., Muhammad, R., & Rahmawati, D. (2022). Pengaruh pelatihan dan keterampilan terhadap percaya diri yang berdampak pada kinerja karyawan. Jurnal EMAS: Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, dan Kewirausahaan, 5(1), 25–36.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya.
Muhammad, R., dkk. (2022). Pengaruh pelatihan dan keterampilan terhadap kinerja karyawan dengan percaya diri sebagai variabel mediasi. Jurnal EMAS, 5(2), 45–59.
Muslimah, N. (2015). Kinerja guru dan pengaruhnya terhadap prestasi siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 213–222.
Panjaitan, H. (2017). Faktor-faktor lingkungan kerja dan pengaruhnya terhadap kepuasan kerja. Jurnal Ekonomi dan Manajemen, 8(2), 76–85.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional. (2007). Standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. (2017). Perubahan atas PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
Prasastiningrum, A., & Septyarini, E. (2024). Pengaruh lingkungan kerja, sistem pengawasan, dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di Zunagawa Sparepart (Skripsi, Entrepreneurship Bisnis Manajemen Akuntansi (E-BISMA)).
Purnamasari, D. (2023). Pengaruh disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru MTsN 1 Karanganyar. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 45–57.
Puspasari, M., & Fitriah, W. (2020). Pengaruh motivasi, disiplin kerja, dan lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai non-medis pada Rumah Sakit Pelabuhan Palembang. Jurnal Bisnis, Manajemen, dan Ekonomi.
Rivai, V. (2004). Manajemen sumber daya manusia untuk perusahaan. Rajawali Pers.
Saputra, D. (2021). Hubungan antara lingkungan kerja dan kepuasan kerja guru. Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 45–52.
Sedarmayanti. (2017). Manajemen sumber daya manusia. Refika Aditama.
Siswanto, B. (2001). Pengantar manajemen. Bumi Aksara.
Srisiska, M., dkk. (2021). Persepsi guru terhadap prestasi kerja dan faktor pendukungnya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 33–42.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Statistik untuk penelitian. Alfabeta.
Suharsaputra, U. (2010). Manajemen pendidikan. Refika Aditama.
Wahyu Alfarisi, M., Halin, H., & Meilin Veronica. (2023). Pengaruh disiplin kerja dan pelatihan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri 3 Palembang. Jurnal EMT KITA.
Yusuf, G. A. T., & Noya, R. S. (2025). Optimalisasi kinerja karyawan melalui kompetensi dan pelatihan: Penelitian pada PT. Wujud Rama Abadi. eCo-Fin.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Wasidi Wasidi, Tin Agustina, Fathorrahman Fathorrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.