Penanaman Sikap Disiplin Melalui Metode Time Out di PAUD Harapan Bunda Desa Pulau Tengah Kecamatan Pangean Kabupten Kuantan Singingi
(1) * Fitria Harningsi Mail (Institut Pendidikan dan Teknologi ‘Aisyiyah Riau, Indonesia)
(2) Herwina Herwina Mail (Institut Pendidikan dan Teknologi ‘Aisyiyah Riau, Indonesia)
(3) Rahmah Rahmah Mail (Institut Pendidikan dan Teknologi ‘Aisyiyah Riau, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Guru memegang peran sentral dalam menanamkan sikap disiplin pada anak usia dini sebagai fondasi pembentukan karakter, dengan metode time out sebagai teknik utama berupa pemberian waktu jeda untuk menenangkan diri dan merefleksikan perilaku tidak sesuai. Pendekatan ini tidak hanya mengoreksi perilaku negatif, tetapi juga membangun kontrol diri dan tanggung jawab melalui pendampingan edukatif serta sinergi konsisten antara sekolah dan orang tua. Penelitian ini menggali implementasi metode time out dalam membentuk disiplin anak di PAUD Harapan Bunda, Desa Pulau Tengah, Kecamatan Pangean, Kabupaten Kuantan Singingi, beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Tujuannya adalah mengidentifikasi proses penerapan metode tersebut dan faktor-faktor pengaruhnya. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpul melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru, serta anak. Hasil menunjukkan guru menerapkan time out secara terstruktur: pemberian peringatan, penempatan di area tenang, diikuti bimbingan dan kasih sayang. Indikator disiplin yang terbentuk meliputi kepatuhan aturan kelas, pengendalian emosi, dan tanggung jawab tugas. Faktor pendukung mencakup keteladanan guru, lingkungan nyaman, serta komunikasi efektif. Penghambat meliputi inkonsistensi pola asuh keluarga, pengaruh lingkungan luar sekolah, dan pemahaman terbatas orang tua terhadap metode ini. Secara keseluruhan, penerapan time out yang konsisten dan penuh empati terbukti efektif membentuk disiplin positif pada anak usia dini.


Keywords


Sikap Disiplin, Metode Time Out, Anak Usia Dini

   

DOI

https://doi.org/10.57235/mesir.v3i1.8162 		      

Article metrics

10.57235/mesir.v3i1.8162 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Afriyantika. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Raudhatul Athfal Khoiru Ummah Curup.

Agustin, N., Syukri, M., & Sutarmanto. (2019). Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Anak Pada Usia 5-6 Tahun. 1–9.

Amdan, S. S., Fauziah, Y., & Aprily, N. M. (2024). Pendidikan Moral Anak Usia Dini Dalam Sudut Pandang Jean Piaget. Incrementapedia : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 35–41.

Anggrain, E. (2024). Penanaman Sikap Disiplin Pada Anak Usia 4-6 Tahun Melalui Metode Time Out di TKIT Juara Curup Tengah. Institet Agama Islam Negeri (IAIN) Sorong.

Arafah, R. A. D., & Fikri, M. (2025). Mengasah Pemahaman Bacaan: Pembelajaran Identifikasi Peristiwa untuk Siswa Kelas V SD. 2.

Asqia, N., Ashari, N., & Aulia, F. sulva. (2023). Penerapan Metode Time Out Dalam Memodifikasi Perilaku Manipulative Tantrum Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Desa Mirring Kabupaten Polewali Mandar (Studi Kasus). Anakta : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 105–114. https://doi.org/10.35905/anakta.v2i2.6560

Astika, D. D., Dimas, T., & Negara, W. (2025). Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat melalui Kegiatan Mencuci Tangan dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Karakter di TKIT 1 Qurrota A ` yun Ponorogo. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 04(01).

Ayub, D. (2022). Karakter Disiplin Anak Usia Dini: Analisis Berdasarkan Kontribusi Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7293–7301. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3565

Cahya, M., & Lestari, D. (2020). Stimulasi Metode Time Out Dalam MENERAPKAN Sikap Disiplin Anak Usia Dini. 3, 60–69.

Darma, C., & Marinda, D. (2019). Penerapan Metode Time Out pada Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Islam Semesta Khatulistiwa. Urnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8, 187–196.

Delanasari, N. (2023). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Menanamkan Budi Pekerti Pada Tk A Paud Cendikia Di Nanga Ngeri. 06(02), 85–93.

Elom, S. N. S. (2019). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak Usia Dini Pada Lingkungan Keluarga Di Desa Sumberagung Kecamatan Sumbermanjing Wetan Kabupaten Malang.

Fadilah, A. (2023). Penggunaan Teknik Time Out Dalam Mengendalikan Emosi Anak Usia Dini. 1(1), 24–31.

Falaah, M., & Nurfadilah, I. (2021). Modifikasi Perilaku Anak Usia Dini untuk Mengatasi Temper Tantrum pada Anak. 10(1), 69–76.

Faqihatuddiniyah, Nurdin, E. S., Mariani, N., & Kosasih, A. (2025). Strategi Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini di Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(1), 793–799. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3900

Fatmawati, E., Huzaima, E., & Nafiqoh, H. (2018). Mengembangkan Nilai Moral Dan Disiplin Aud Melalui Metode Bercerita. 1(2), 41–46.

Febriana, A. (2024). Analisis Produk Tabungan Junior Di Bsi Kcp Kedaton Bandar Lampung.

Firman, M. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Profesionalitas Guru Di Sdit Azzahra Sragen.

Gusnaida, R., & Dafit, F. (2025). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Ii Di Sdn Klampok 01. Jurnal Pendidikan : SEROJA, 2(5), 282–288.

Hanafi, I. (2025). Fungsi Tradisi Nyekar Di Pemakaman Habib Keling Desa Tanjakan Kecamatan Krangkeng Kabupaten Indramayu.

Hilna, A., Ali, M., & Yuniarni, D. (2022). Strategi Penanaman Disiplin Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Sai Ceria Sejuah Kabupaten Sanggau. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 11(7), 588. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i7.56079

Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset lmiah. Journal Genta Mulia, 15(0), 1–23.

Ihsani, N., Kurniah, N., & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1), 50–55.

Istiana, A., & Pamungkas, J. (2023). Implementasi Nilai Karakter Disiplin pada Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband. 7(5), 5863–5871. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5213

Joesyiana, K. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Observasi Lapangan (Outdor Study) Pada Mata Kuliah Manajemen Operasional (Survey Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Semester III Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Beserta Persada Bunda). PeKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(2), hal 94.

Kemendiknas. (2012). Pedoman pendidikan karakter pada anak usia dini.

Magfiroh, L., Desyanty, E. S., & Rahma, R. A. (2019). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 33 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1), 54. https://doi.org/10.17977/um041v14i1p54-67

Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102

Miles, A., Huberma, M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).

Mu’Affah, U. kholidatul. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Disiplin Pada Anak Kelompok B (5-6 Tahun) Ra Tanwirul QULUB BALONGDOWO BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2020/2021.

Mulyanto, Y., & Syafwandi, S. (2023). Pengaruh Hubungan Interaksi Antara Ibu Dan Anak Dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini Di Paud Nazaret Kelurahan Oesapa, Kec. Kelapa Lima Kota Kupang. Daskalos: Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 13–26. https://ejournal.iaknkupang.ac.id/ojs/index.php/ptk

Mumtik, H., Pusparini, D., & Yana, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Pembentukan Karakter Religius Anak Usia 5-6 Tahun. 4(2), 177–187.

Munaamah, M., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2021). Peran Guru dalam Optimasi Perkembangan Sikap Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 355. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.38329

Mutiah, D. (2016). Need Assessment Peserta Program Pelatihan Pengembangan Model Modifikasi Perilaku untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak.

Novita, T., Ramadani, S., Puspita, Y., & Oktavia, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Materi Norma Dan Adat Istiadat Daerahku Kelas Iv Sd Negeri 72 Palembang. 10(2), 693–702.

Paramita, A. D., Hadis, F. A., & Hartiani, F. (2019). Penerapan Parent-Child Interaction Therapy (PCIT) untuk Menangani Masalah Perilaku Disruptive pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 10(01), 45–54. https://doi.org/10.35814/mindset.v10i01.738

Pawe, K. (2025). Fungsi Kelompok Nelayan Bahari Mandiri Dalam Pemberdayaan Ekonomi Keluarga Dikampung Harapan Jaya Kelurahan Panjang Selatan Kecamatan Panjang Kota Bandar Lampung. 1–23.

Purnamawati, S. N., & Retnowati, E. (2017). Pelaksanaan Kurikulum Pembelajaran Sekolah Luar Biasa Bagian G Rawinala Jakarta Timur Siti Nuraini Purnamawati & 2 Elais Retnowati Pendidikan Luar Biasa & 2 Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Jakarta In Managing Emotions And Behavior Of Elementary. 31(2), 72–80.

Purwanti, E., & Haerudin, D. A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 260. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.8429

Qadafi, M. (2024). Kolaborasi Guru Dan Orang Tua Dalam Menanamkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di Paud Nurul Falah Penyambungan Barat. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 2122–2127.

Rahmawati, S. (2024). Pendidikan karakter di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam upaya pembentukan kepribadian 150. 6(1), 150–167.

Ridha, A. A. (2020). Metode Positive Behavior Support untuk Mengelola Emosi dan Perilaku pada Anak dengan Oppositional Defiant Disorder. INSAN Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 5(2), 150. https://doi.org/10.20473/jpkm.v5i22020.150-161

Rochimi, I. F., & Suismanto, S. (2019). Upaya Guru Menanamkan Nilai-nilai Kedisplinan pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 231–246. https://doi.org/10.14421/jga.2018.34-02

Rohma, A. S., Budyawati, L. P. I., & Atika, A. N. (2023). Efektivitas Penerapan Teknik Time Out Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Kelompok a Di Tkmnu Sunan Giri Kecamatan. Journal Untirta, 10(November), 93–100.

Rokyal Harjanty, S. M. (2020). Menanamkan Disiplin pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3(July), 1–23.

Rosanti, A. F. (2025). Pendidikan Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas IV MIN 1 Pesawaran.

Salsabila, F., & Lessy, Z. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Anak: Sebuah Tinjauan Dari Pendidikan Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 30–39. https://doi.org/10.25078/pw.v7i1.267

Sari, A. Y., & Rofiyarti, F. (2017). Penerapan Disiplin Sebagai Bentuk Pembinaan Pendidikan Karakter terhadap Anak Usia Dini. Pedagogi, 3(3c), 227–239.

Sufi, A T (2025). Model Strategi Pengembangan Kualitas Lembaga Pendidikan Dasar 2(8) 13-18

Susanti, A., Susanti, H., Setiawati, W., & Suryaningsih, W. (2018). Kiat-Kiat Orang Tua Tangguh Menjadikan Anak Disiplin dan Bahagia. 4(1).

Susanti, Y. (2018). Implementasi Metode Time Out Dalam Mengontrol Emosi Anak Usia Dini (Studi Pada Siswa Tk Inklusi Mutiara Hati Bandung). Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 3(1), 73–88.

Ulfadhilah, K. (2024). Penanaman Karakter Disiplin di Lingkungan. 153–165. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12713

Wahyuni, I. W., & Putra, A. A. (2020). Kontribusi Peran Orangtua dan Guru dalam Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(1), 30–37. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(1).4854

Wiratama, M. W., Sumardi, L., & Edy, K. (2025). Analisis Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja Kolaboratif Mahasiswa Ppkn Fkip Universitas Mataram. 13(1).

Zuliasanita, N., Yuhasriati, Y., Amalia, D., Suhartati, S., & Mandira, G. (2022). Penanaman Nilai Karakter Disiplin Anak Di TK Al Islam Azhar Cairo Banda Aceh. JIM PAUD : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 45–56.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Fitria Harningsi, Herwina Herwina, Rahmah Rahmah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.