Pengaruh Penggunaan Game Puzzle Huruf Hijaiyah Terhadap Penalaran Santri di MDTA Al-Hudori

Authors

  • Muhamad Agung Nur Fadli Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Khuriyah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/mesir.v3i2.9236

Keywords:

Media Puzzle Hijaiyah, Kemampuan Penalaran, Pembelajaran Inovatif

Abstract

Rendahnya kemampuan penalaran santri terhadap huruf-huruf hijaiyah menjadi tantangan terhadap pendidik di MDTA Al-Hudori Kecamatan Cililin Kabupaten Bandung Barat, terutama karena penggunaan metode yang masih bersifat acak dan kurang memanfaatkan media yang bersifat konkret. Kondisi ini berdampak pada kurang optimalnya proses penalaran santri terhadap huruf-huruf hijaiyah, sehingga memperlambat proses pembelajarannya. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang lebih konkret dan sesuai dengan perkembangan santri. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media permainan puzzle huruf hijaiyah terhadap kemampuan penalaran santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan design pre-eksperimental one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian yaitu berjumlah 25 santri yang berasal dari kelas I dan II, dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan melalui tes lisan, angket dan dokumentasi. Kemudian data dianalisis menggunakan statistic deskriptif serta uji normalitas, uji paired simple t test dan perhitungan effeck size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan penalaran anak setelah penerapan perlakuan berupa media puzzle huruf hijaiyah. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) dengan nilai effect size 0,58 yang termasuk kategori sedang. Temuan ini menunjukan bahwa media puzzle hijaiyah efektif terhadap peningkatan penalaran santri dalam mengenal huruf-huruf hijaiyah, serta menjadi alternatiff pembelajaran inovatif pada pendidikan anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, D. (2025). Analisis tingkat penalaran siswa dalam pembelajaran fisika berbasis peer instruction guided inquiry. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(1), 60–66. https://doi.org/10.52434/jkpi.v5i1.42488

Handayani, F., Nurbayan, Y., & Nikawanti, G. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Huruf Hijaiyah Terhadap Kemampuan Berpikir Dan Daya Ingat Anak. Teaching : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 1755–1763. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/teaching.v6i1

Mulyaningsih, E., & Palangngan, S. T. (2021). Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Usia Dini. Al-Gurfah: Journal of Primary Education, 1(1), 29–40.

Natari, R., & Suryana, D. (2021). Penerapan Permainan Edukatif Puzzle untuk Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 245–252. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.13102

Novianawati, N., Nahadi, N., & Novia, N. (2024). An Analysis of Student Decision-Making in Answering Reasoning Questions Based on Gender. Scientiae Educatia, 13(1), 28. https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v13i1.15038

Nurhidayah, N., Jabir, M., & Rus’an, R. (2019). Studi Analisis Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini Melalui Bermain Puzzle Di Kelompok B Tk Al-Khairaat Kabonena Kota Palu. Ana’ Bulava: Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 53–62. https://doi.org/10.24239/abulava.vol1.iss1.4

Susilowati, E., & Haji, S. (2018). Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di RA Muslimat NU 102 Raden Rahmat Asemkandang Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan. PROCEEDING: The Annual International Conference on Islamic Education, 3(2), 201–208.

Utomo, A. P., Narulita, E., Yuana, K., Fikri, K., & Wahono, B. (2018). Students’ errors in solving science reasoning-domain of trends in international mathematics and science study (TIMSS). Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(1), 48–53. https://doi.org/10.15294/jpii.v7i1.11352

Downloads

Published

2026-09-28

Issue

Vol. 3 No. 2 (2026): September 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Muhamad Agung Nur Fadli, Khuriyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.