Pengaruh Penggunaan AI terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa: Studi Kasus pada Generasi Z

Authors

  • Mica Siar Meiriza Universitas Negeri Medan
  • Graciela Br Sembiring Universitas Negeri Medan
  • Melody Sitorus Universitas Negeri Medan
  • Vidia Wardana Universitas Negeri Medan
  • Nur Sakinah Universitas Negeri Medan

Keywords:

Artificial Intelligence, Minat Belajar, Generasi Z

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap minat belajar di kalangan mahasiswa generasi Z, dengan studi kasus pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi di Universitas Negeri Medan (UNIMED). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linear sederhana untuk menguji hubungan antara variabel independen (penggunaan AI) dan variabel dependen (minat belajar). Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner daring menggunakan Google Form, dengan total sampel sebanyak 33 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang linear antara penggunaan AI dan minat belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan AI berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar, artinya semakin tinggi tingkat penggunaan AI yang dilakukan, maka minat belajar mahasiswa cenderung semakin meningkat. Berdasarkan hasil analisis, penggunaan AI secara konsisten berhubungan dengan peningkatan motivasi, pemahaman materi, serta ketertarikan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan implikasi bahwa pemanfaatan teknologi AI dapat dijadikan salah satu strategi untuk meningkatkan minat belajar di lingkungan pendidikan tinggi.

References

Hadid, S., Ramadhani, U., Dian, S., & Putri, A. G. E. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Chatbot Ai Dalam Pembelajaran Di Kalangan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi. Jurnal Pendidikan Terapan, 160-166.

Hartono, B. (2021). Implementasi Teknologi AI dalam Pendidikan Tinggi di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(2), 45-58.

Intelligence (AI). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2921-2929.

Junaidi, M., & Umam, A. K. (2024). Analisis Pemanfaatan Ai Terhadap Peroses Pembelajaran Mahasiswa Angkatan 2022 Prodi Pjkr Stkip Pgri Sumenep. Jurnal

Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 89-96.

Mustika, A. Y., Amalia, M. R., Aulia, M. H., Putri, N. M., Alam, N. G., Amri, S. A., ... & Aisyah, U. K. (2024). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Proses Kegiatan Belajar di Mata Kuliah IPA Dasar Mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Negeri Semarang. Jurnal Analis, 3(1), 112-122.

Nurhadi, A. (2018). Interaksi dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi: Dampaknya Terhadap Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 23-35.

Pratama, Y. (2020). Pengaruh Teknologi Pembelajaran Terhadap Minat dan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(3), 112-120.

Putri, A. C., Priandita, R. P., Jauhariy, A. J., Aulia, D., Sananta, A. O., Nida, R., ... & Putrandha, E. C. (2023). Strategi Bimbingan Konseling dalam Pengaruh AI terhadap Kinerja Pembelajaran Mahasiswa FBS Jurusan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang. Journal of Education and Technology, 3(2), 143-151.minat belajar mahasiswa teknik elektro. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(1), 9-16.

Putri, R. (2019). Generasi Z dan Ekspektasi Terhadap Teknologi dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(1), 73-85.

Rahman, F., & Zainal, A. (2018). Pengaruh Interaksi Personal dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 14(2), 98-110.

Riani, E. C., & Effendi, H. (2024). Pengaruh penggunaan aplikasi artificial intelligence terhadap

Rizki, M. Z. (2024). Tantangan Pendidikan Indonesia Di Era Digitalisasi Artificial

Setiawan, D. (2020). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Dampak Terhadap Keterlibatan dan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Modern, 16(2), 125-140.

Suparman, A. (2019). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 18(3), 150-163.

Sutrisno, T. (2020). Peran AI dalam Meningkatkan Efisiensi Pembelajaran. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 11(1), 67-79.

Utami, S. (2021). Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Inovatif, 19(4), 90-102.

Downloads

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.