Pemahaman Pancasila sebagai Sistem Etika dan Hubungannya dengan Korupsi: Studi Kasus Mahasiswa Universitas Negeri Medan

Authors

  • Dheany Angelina Putri Sembiring Universitas Negeri Medan
  • Steven Ezer Kase Universitas Negeri Medan
  • Nazwa Shafira Universitas Negeri Medan
  • Jeremia Sitepu Universitas Negeri Medan
  • Joy Siburian Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pancasila, Sistem, Etika

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemahaman mahasiswa Universitas Negeri Medan tentang Pancasila sebagai sistem etika dan relevansinya dengan isu korupsi di Indonesia. Melalui survei terhadap 70 mahasiswa, studi ini mengungkap persepsi mereka tentang nilai-nilai Pancasila, etika anti-korupsi, dan peran Pancasila dalam menciptakan pemerintahan yang bersih. Hasil menunjukkan pemahaman yang kuat tentang Pancasila sebagai landasan etika (98% setuju) dan hubungannya yang berlawanan dengan praktik korupsi (94,3% setuju atau cukup setuju). Mayoritas responden juga meyakini peran Pancasila dalam mencegah korupsi dan menciptakan pemerintahan yang berintegritas. Studi ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk etika anti-korupsi di kalangan generasi muda.

References

Aini, N. Q., & Dewi, D. A. (2022). Sistem Etika Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara. 6, 11120–11125.

Hudiarini, S. (2015). Penyertaan Etika Bagi Masyarakat Akademik Di Kalangan Dunia Pendidikan Tinggi. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1(April), 1–13.

Nugraheni, S. D., Angel, V., Puspita, V. H., Santi, W. N., & Fitriono, R. A. (2023). Pancasila as an Ethical System. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 1(2), 196–200. https://doi.org/10.57235/jetish.v1i2.126

Pahlevi, F. (2022). Pemberantasan Korupsi di Indonesia Perspektif Legal System Lawrence M. Freidmen. El-Dusturie, 1(1). https://doi.org/10.21154/eldusturie.v1i1.4097

Prambudi, Y. D., & Najicha, F. U. (2023). Implementasi Nilai Nilai Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Mahasiswa Sebagai “Agent of Change.” Jurnal Rontal Keilmuan, 4(2), 1–10.

Utami, S. G. A., & Najicha, F. U. (2022). Kontribusi Mahasiswa Sebagai Agent of Change Dalam Penerapan Nilai-Nilai Pancasila pada Kehidupan Bermasyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(3), 96–101. https://doi.org/10.56393/decive.v2i3.591

Latif, Y. (2018). The Religiosity, Nationality, and Sociality of Pancasila: Toward Pancasila through Soekarno's Way. Studia Islamika, 25(2), 207-245.

Downloads

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.