Mengukur Kesadaran Siswa SMA Sederajat di Kota Medan dalam Penerapan Nilai-Nilai Pancasila

Authors

  • Ika Purnamasari Universitas Negeri Medan
  • Grace Roni Anuar Lase Universitas Negeri Medan
  • Muhammad Fakhri Lubis Universitas Negeri Medan
  • Nurhabibah Munthe Universitas Negeri Medan
  • Marchell Gabriel Manurung Universitas Negeri Medan
  • Sarwedi Parhehean Tua Simatupang Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pancasila, Kesadaran Siswa, Penerapan Nilai-Nilai, Survei Kuantitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat kesadaran siswa SMA sederajat di Kota Medan terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi dasar negara Indonesia. Meskipun Pancasila mengandung nilai-nilai luhur yang penting, penerapannya di kalangan siswa sering kali masih kurang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei kuantitatif, dengan instrumen berupa kuesioner yang terdiri dari 25 pertanyaan yang mencakup berbagai aspek penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kuesioner disebarkan melalui Google Form kepada 64 siswa yang dipilih secara acak dari 10 sekolah selama dua minggu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 71,9% siswa menunjukkan ketaatan beragama, namun 36,9% melaporkan adanya kurangnya penghormatan terhadap keyakinan agama. Dalam hal diskriminasi, 54,8% siswa jarang menyaksikannya, sementara 29,1% sering mengalaminya. Keterlibatan siswa dalam menciptakan keharmonisan di sekolah mencapai 75%, tetapi hanya 50% yang aktif dalam kegiatan promosi kerukunan. Selain itu, 68,8% siswa menunjukkan kepedulian terhadap masalah sosial, namun hanya 62,5% yang bersedia melaporkan ketidakadilan. Secara keseluruhan, penelitian ini menekankan perlunya upaya pendidikan dan pembinaan yang berkelanjutan untuk meningkatkan penerapan nilai-nilai Pancasila, agar siswa dapat berperan sebagai generasi penerus yang lebih sadar dan bertanggung jawab terhadap ideologi bangsa.

References

Haryono, D. (2019). Metode Pembelajaran Pancasila yang Efektif. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 78-85.

Hidayah, N. (2022). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Kesadaran Siswa terhadap Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 15-25.

Lestari, A. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Penerapan Nilai-nilai Pancasila Siswa. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(3), 40-55.

Putra, A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila di Sekolah. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-130.

Rizki, M. (2021). Metode Interaktif dalam Pembelajaran Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 5(2), 90-101.

Sari, R. (2021). Implementasi Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari Siswa. Jurnal Ilmu Sosial, 18(1), 45-58.

Sudarsono, E. (2020). Integrasi Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(3), 99-110.

Yuliana, S. (2020). Tantangan Pendidikan Pancasila di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 66-75.

Downloads

Published

2024-11-30

Issue

Vol. 1 No. 2 (2024): Desember 2024

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.