Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Melalui Pendekatan Matematika Realistik di Sekolah Dasar
(1) * Iasyah Fakhrany Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Dwi Wulan Joy Lumbatobing Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Ilda Zahratunisa Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Nabila Syahara Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Elvi Mailani Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Maya Alemina Ketaren Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri di kalangan siswa sekolah dasar melalui pendekatan Matematika Realistik (MRE). MRE lahir sebagai respons terhadap metode pembelajaran tradisional yang cenderung mekanistik dan kurang menekankan pemahaman konsep. Dengan menghubungkan matematika dengan kehidupan nyata, siswa didorong untuk aktif membangun pengetahuan mereka melalui pengalaman dan eksplorasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan MRE tidak hanya membantu siswa memahami teori, tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah nyata. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran matematika di Indonesia, yang saat ini masih tergolong rendah berdasarkan data PISA dan TIMSS.


Keywords


Matematika Realistik, Pemahaman Konsep, Geometri, Pembelajaran, Siswa Sekolah Dasar

   

DOI

https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4429 		      

Article metrics

10.57235/arrumman.v1i2.4429 Abstract views : 274 | PDF views : 263

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ami, R. H., Faridah, E., Surya, E., & Bukit, N. (2023). Hasil Belajar Materi Pecahan Menggunakan Pendekatan Realistik Mathematics Education (Rme) Pada Siswa Sekolah Dasar. Euclid, 10(4), 598–605. https://euclid.ugj.ac.id/index.php/euclid/article/view/15

Apriliani, S., Sayidiman, & Tati, A. D. R. (2022). Penerapan Model Realistic Mathematic Education ( RME ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN No . 48 Inpres Galung Utara Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. Pinisi Journal of Education, 2(1), 1–13.

Ariyati, C., & Dadang, J. (2022). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Penalaran Matematis: Systematic Literatur Review. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, Volume 5 (No. 5), Hal 1535-1550.

Atiaturrahmaniah, Ibrahim, M.,S.,D., & Kudsiah, M., (2017). Pengembangan Pendidikan Matematika SD. Lombok Timur NTB: Universitas Hamzanwadi Press

Fauzy, A., Lidinillah, D. A. M., & Pranata, O. H. (2020). Penerapan Pendekatan Realistik Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian pada Siswa di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 188–196. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i3.28702

Fathiya, Johar, R., Ahmad, A., & Annisa, D. (2020). The mathematics learning based on realistic mathematics to improve the mathematical representation ability in elementary school. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1). https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1460/1/012025

Jaheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, F. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, Volome 8 (No.2), Hal 191-202.

Mahanum, Mahanum. “Tinjauan Kepustakaan.” ALACRITY: Journal of Education (2021): 1-12.

Majdid, A. (2019). Implementasi Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Kependidikan, Vol. 8, (No.1), Hal 17-24.

Murni, M. (2022). Realistic Mathematics Education (RME) dan Penerapannya di Sekolah Dasar (SD). Jurnal Serambi Akademica, 10(3), 252–257. https://www.ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/4324

Ramdhan, Muhammad. Metode penelitian . Ciptakan Media Nusantara, 2021.

Rodiyana, R., Cahyaningsih, U., Halimah, N., Majalengka, U., & Matematika, P. (2019). Pentingnya Pendekatan Realistic Mathematics Education ( Rme ). Seminar Nasional Pendidikan, 1, 577–584.

Setyarianti, M.A., & Budiyono. (2023). Pengaruh Pendekatan RME Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Geometri Peserta Didik Kelas II SD. JPGSD, Volume 11 (No. 08), Hal 1647-1656.

Sohilait, Emy. “Pembelajaran Matematika Realistis.” (2021).

Wanita Soviet, Evi. “Pendekatan Matematika Realistis (PMR) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Tingkat Sekolah Dasar.” Jurnal Edisi Khusus 2.2 (2011): 79-85.

Yuniarti, Yeni. “Pendidikan Matematika Realistis India (PMRI) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Di Sekolah Dasar.” Pendidikan Humaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 3.2 (2016).

Zubainur, C. M., Johar, R., Hayati, R., & Ikhsan, M. (2020). Teachers’ understanding about the characteristics of realistic mathematics education. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(3). https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i3.8458


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Iasyah Fakhrany, Dwi Wulan Joy Lumbatobing, Ilda Zahratunisa, Nabila Syahara, Elvi Mailani, Maya Alemina Ketaren

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.