Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Budaya Jawa Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Kelas 3 SD

Authors

  • Ahmad Landong Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Sabina Putri Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Lutfiah Az Zahra Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Dea Febriyanti Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Ela Aulia Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Sri Surya Bintari Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Tria Ramadani Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Serena Serena Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Juana Wangsa Putri Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
  • Riky Ananda Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah

Keywords:

Media Pembelajaran, Realistic Mathematics Education (RME), Budaya Jawa, Bangun Datar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian R&D yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk miniatur rumah adat Jawa yang diintegrasikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) guna meningkatkan minat belajar siswa kelas III SD pada materi bangun datar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat belajar siswa dan terbatasnya penggunaan media pembelajaran konkret serta metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Media yang dikembangkan menggabungkan unsur budaya lokal Jawa, seperti rumah Joglo, untuk menjembatani pemahaman siswa terhadap konsep matematika melalui konteks nyata. Hasil validasi dari ahli materi dan media menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat layak digunakan. Implementasi media di kelas menunjukkan peningkatan keterlibatan siswa dan minat belajar yang lebih tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis budaya Jawa dan pendekatan RME terbukti efektif dalam mendukung proses belajar yang lebih kontekstual dan bermakna.

References

Amaliyah, R. (2022). Pengaruh Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Apriyanto, D., & Herlina, R. (2020). Psikologi Pendidikan untuk Guru Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.

Asmedy. (2021). Strategi pembelajaran matematika yang efektif di sekolah dasar. Jakarta: Edupress.

Astuti, E. (2018). Pembelajaran Matematika Realistik. Surabaya: Unesa University Press.

C. Putri, & Landong, A. (2024). Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Budaya Jawa untuk Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 18(2), 45-52.

Devi, I. A., & Ahmad, M. (2024). Model Pembelajaran Matematika Inovatif dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 12(1), 30-41.

Fauziah, N., Zuhrona, S., et al. (2024). Interaksi Sosial dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 11-20.

Indriani, D. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish.

Koerunnisa, S., Rahmawati, A., & Hidayat, R. (2025). Implementasi RME dalam pembelajaran matematika di era Kurikulum Merdeka. Bandung: Alfabeta.

Landong, A., & Syura, M. (2024). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Budaya Jawa untuk Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Budaya, 9(1), 27-34.

Landong, A., Syura, A., & Putri, C. (2022). Etnomatematika berbasis budaya Jawa dalam pembelajaran matematika kontekstual. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara, 6(1), 45-56.

Lidiawati, T., Hidayah, L., & Nuryati, S. (2023). Transformasi pembelajaran melalui Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 112-121.

Mania, S., & Alam, A. (2021).Etnomatematika dalam Pendidikan Dasar. Makassar: Pustaka Matematika Nusantara.

Mutaqin, A., & Vkar, A. (2020). Motivasi dan Minat Belajar Siswa. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Patmala, N., Sari, F., & Nurdin, R. (2023). Efektivitas pendekatan RME terhadap pemahaman konsep siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 77-86.

Permata, N., Fauziah, R., & Tanjung, A. (2022). Peran media miniatur dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar. Jurnal Media Pembelajaran Dasar, 3(2), 98-105.

Pito, A. (2018). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Putri, C., & Landong, A. (2024). Penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dalam pembelajaran matematika kelas rendah. Medan: UMN Press.

Safrida Napitupulu. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 25-32.

Safrida Napitupulu. (2024). Peran Media dalam Proses Belajar di Sekolah Dasar. Medan: Universitas Al Washliyah Press.

Saleh, S., Nurmala, S., & Putri, R. (2023). Teknologi Pembelajaran: Konsep dan Aplikasi di Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.

Saputra, H., Nuraini, T., & Ramadhan, D. (2020). Pengantar pendidikan matematika sekolah dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Susanti, A., Rahmawati, T., & Yuliani, H. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Prenada Media.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.

Yakin, A. (2021). Pendidikan Karakter dan Minat Belajar. Jakarta: Penerbit Laksana.

Yuningsih, R., dkk. (2021). Warisan Budaya Nusantara dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Bandung: Pustaka Negeri.

Downloads

Published

2025-06-12

Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.