Konsep Dasar Ilmu Fikih
(1) * Muhammad Zali Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(2) Alya Nabila Putri Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(3) Andini Febri Astuti Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(4) Anggun Syahfira Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(5) Asimah Mika Gracella Lamtio Siahaaan Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(6) Erlina Gultom Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(7) Erwina Rizky Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(8) Hilsa Ananta Siregar Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(9) Naila Syifaurridha Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
(10) Revalina Etika Ananda Mail (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini mengkaji konsep dasar ilmu fikih yang mencakup definisi, ruang lingkup, sumber hukum, tujuan, karakteristik, serta peran lembaga pendidikan dalam perkembangannya. Kajian kualitatif deskriptif ini dilakukan di Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, melalui studi literatur terhadap karya ulama klasik dan artikel jurnal terbitan tahun 2014–2024. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan metode analisis isi. Hasil menunjukkan bahwa fikih berakar pada Al-Qur’an, Hadis, Ijma’, dan Qiyas; bersifat dinamis melalui ijtihad; serta merepresentasikan lima maqāṣid al-syarī‘ah. Pesantren dan perguruan tinggi Islam memainkan peran penting dalam menjaga otoritas keilmuan fikih di tengah arus informasi digital. Pemahaman komprehensif atas konsep dasar fikih menjadi fondasi penting bagi pengembangan kajian lanjutan dan implementasi hukum Islam yang adaptif.


Keywords


Fikih, Konsep Dasar, Sumber Hukum, Pendidikan Islam

   

DOI

https://doi.org/10.57235/arrumman.v2i1.6588 		      

Article metrics

10.57235/arrumman.v2i1.6588 Abstract views : 46 | PDF views : 57

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ainiyah, Q., Riza, J. K., & Budiyono, A. (2025). Pendampingan peningkatan pemahaman dan praktik ibadah santri melalui kajian Kitab Sulam At-Taufiq di Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Jombang. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 34–43. https://doi.org/10.54437/annafah.v3i1.1945

Alawiyah, K., Masitoh, D., Sari, A., & Muttaqin, M. I. (2024). Pembelajaran fikih mukena: “Hukum, syarat, dan hal-hal yang sering terabaikan” di Madrasah Diniyah Putri Roudlotul Mubarokah Wates Wonomulyo. JPPM Kepri, 4(1), 31–41. https://doi.org/10.35961/jppmkepri.v4i1.1279

Angela, B., & Pasaribu, M. (2022). Efektivitas metode demonstrasi dalam pembelajaran fikih. Jurnal Masyarakat Indonesia (JUMAS), 1(1), 31–35. https://doi.org/10.54209/jumas.v1i01.13

Audia, Q. T., & Herni, Z. (2024). Pembelajaran TASTAFI (Tasawuf, Tauhid, dan Fikih) dan pembinaan karakter Islami kaum ibu di Majelis Taklim Berkah Sekumpul. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7, 8–20.

Khusnah, I., & Akbar, F. (2022). Pengembangan ubudiyah anak dengan meningkatkan kemampuan tatacara sholat dan wudhu yang benar melalui model pengajaran langsung. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 3(2), 2721–7078.

Lubis, R. A., Eliza, N., Asriani, N., Anggriani, F., Khairunnisa, C., Nurainun, & Rambe, M. S. (2024). Pendidikan Islam dan pembentukan karakter. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(1), 1–14.

Mansyur, Z. (2020). Implementasi teori maqasid syari‘ah Asy-Syatibi dalam muamalah kontemporer.

Jurisdictie, 11(1), 67–84. https://doi.org/10.18860/j.v11i1.7675

Tohari, I., & Kholish, M. (2020). Maqasid syariah sebagai pijakan konseptual dalam pembaruan hukum keluarga Islam Indonesia. Arena Hukum, 13(2), 314–328. https://doi.org/10.21776/ub.arenahukum.2020.01302.7

Zakiyah, S., Hasibuan, N. H., Yasifa, A., Siregar, S. P., & Ningsih, O. W. (2024). Perkembangan anak pada masa sekolah dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338

BUKU

Ali Imran Sinaga. (2020). Fikih Kontemporer (Konseptual dan Istinbath), Medan: Pusdikra Mitra Jaya.

Darise, G. N. (2021). Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks “Merdeka Belajar.” Journal of Islamic

Education: The Teacher of Civilization, 2(2).

Duryat, H. M. (2021). Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Berdaya Saing. Penerbit Alfabeta.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi, Vol. 38). PT Remaja Rosdakarya. Moleong, L. J. (2022). Metode kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mustofa, Iman. (2019). Kajian Fikih Kontemporer (Jawaban Islam atas Berbagai Problematika Kontekstual Umat), Yogyakarta: Idea Press.

Nilfatri, Alisyah Putri dan Wargo. (2021) Fiqh Kontemporer, Banyumas: Pena Persada.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Muhammad Zali, Alya Nabila Putri, Andini Febri Astuti, Anggun Syahfira, Asimah Mika Gracella Lamtio Siahaaan, Erlina Gultom, Erwina Rizky, Hilsa Ananta Siregar, Naila Syifaurridha, Revalina Etika Ananda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.