(Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)(2) Yopa Taufik Saleh
(Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)(3) N Leni Sri Mulyani
(Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan mengembangkan media roda kuis pada model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV. Salah satu permasalahan pendidikan yaitu fasilitas belajar masih terbatas, sehingga guru dituntut kreatif dalam meningkatkan kualitas dalam proses pembelajaran, seperti mengembangkan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat menarik perhatian dan mengatasi kebosenan siswa yaitu berbasis permainan, seperti menggunakan media roda kuis pada model pembelajaran teams games tournament. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran roda kuis pada materi majas personifikasi dan majas metafora. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model Borg and Gall, dengan beberapa tahapan, yaitu: (1) Potensi dan Masalah;(2) Mengumpulkan Informasi;(3) Desain Produk;(4) Validasi Desain;(5) Perbaikan Desain;(6) Uji Coba Produk;(7) Revisi Produk; dan (8) Uji Coba Pemakaian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara (interview) dan pemberian angket (kuesioner). Hasil pengembangan media pembelajaran roda kuis memperoleh keterangan sangat baik dengan memperoleh persentase 95% menurut hasil validasi ahli media, sedangkan hasil validasi Bahasa dan materi mendapatkan persentase 100% sedangkan hasil validasi guru kelas IV memperoleh persentase 96%. Hasil penilaian angket respon siswa terhadap media pembelajaran roda kuis pada uji coba kelompok kecil dengan memperoleh persentase 79,2% dan uji coba kelompok besar dengan memperoleh persentase 96,7%. Hasil implementasi media pembelajaran roda kuis terhadap motivasi belajar siswa di SDN Cimapag meningkat dari persentase skor rata-rata 48,7% menjadi 85,2% pada aspek minat belajar, 84,7% pada aspek percaya diri dan 86,1% pada aspek ketekunan dengan skor persentase keselurahan 85,3% dengan kategori “tinggi”. KeywordsMedia Pembelajaran, Roda Kuis, Motivasi Belajar Siswa
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/arrumman.v2i1.6605 |
Article metrics10.57235/arrumman.v2i1.6605 Abstract views : 31 | PDF views : 15 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Amin, T. M. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Learning. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5, hal 201.
Astuti, A. M. (2021). Majas Personifikasi Dan Simile Dalam Antologi Puisi Perempuan Laut Karya Sepuluh Perempuan Penyair Madura. Jurnal Buana Bastra, 8, hal 25-40.
Asya, S. Y. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education Research And Development, 8, Hal 63-74. Doi:Https://Doi.Org/ 10.31537/Ej.V8i1.1409
Haryanti, S. A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Hasan, et. al. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Koto, I. M. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Aspek Kognitif Siswa Kelas IV. Jurnal PGSD, 2, Hal 241-251. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kapedas/index
Maulya Nadia Adlina, F. M. (2021). Pengembangan media pembelajaran roda putar stiker pintar dalam materi asean kelas VI sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7, hal 201-214. doi:http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v6i1.3083
Nazila Ade, A. J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis Kelas IV Di MI Cikalagen-Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2, Hal 1-12.
Nurfadillah. (2021). Media Pembelajaran. Sukabumi: Jejak Anggota Ikapi.
Octavia, D. S. (2020). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Budi Utama.
Octavia, D. S. (2021). Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja. Yogyakarta: Budi Utama.
Oktaviana, P. S. (2020). Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Dengan Spektrum Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, hal 2-3
Pratama, A. A. (2020). Konsep Motivasi Pembelajaran. Jurnal Asy-syukriyyah, 21, hal 127.
Puti, S. d. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Pada Materi Perakitan Komputer Kelas X Tkj Di SMK Negeri 1 Gorontalo. journal of information technology education, 3, hal 82.
Putra Rudy Hartama. S. (2022) Pengaruh model pembelajaran
Rukmi, B. Z. (2024). Pengembangan Media Smart Card Majas Personifikasi untuk Keterampilan Menulis Kalimat Bermajas Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 12, hal 1286-1299.
Septy Nurfadillah, d. (2021). Media Pembelajaran SD. Sukabumi: Anggota Ikapi.
Sleman. (2023). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Pohon Cahaya Semesta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Zulfiati, J. N. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Se-Gugus II Kecamatan Panjatan Kulon Progo. Jurnal Pendidikanke-SD-an, 4, hal 262-267
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Nova Sentia, Yopa Taufik Saleh, N Leni Sri Mulyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.