Pancasila sebagai Dasar Pembentukan Karakter Mahasiswa Teknik di Perguruan Tinggi

Authors

  • Tobias Shanmorla Ndruru Universitas Negeri Medan
  • Muhammad Rakha Andhika Universitas Negeri Medan
  • Atifa Ambarwati Universitas Negeri Medan
  • Rodimas Tamba Universitas Negeri Medan
  • Nalya Salsabila Universitas Negeri Medan
  • Yesika Waruwu Universitas Negeri Medan
  • George Felix Purba Universitas Negeri Medan
  • Sri Yunita Universitas Negeri Medan

Keywords:

Pancasila, integritas akademik, plagiarisme, mahasiswa teknik, etika insinyur

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi nilai-nilai Pancasila dalam membentuk integritas akademik mahasiswa teknik di era digital. Krisis integritas akademik yang ditandai dengan maraknya plagiarisme, ketidakjujuran dalam ujian, dan pelanggaran etika akademik lainnya menunjukkan urgensi penguatan karakter berbasis Pancasila. Data menunjukkan bahwa 80% mahasiswa Indonesia pernah melakukan ketidakjujuran akademik, dengan mahasiswa teknik menghadapi tantangan khusus terkait plagiarisme kode program dan penggunaan AI. Metode penelitian menggunakan studi pustaka dengan menganalisis jurnal ilmiah terakreditasi SINTA, buku teks Pancasila, dan dokumen kebijakan perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila—khususnya nilai ketuhanan, kemanusiaan, dan keadilan—memiliki relevansi kuat dengan prinsip-prinsip integritas akademik. Implementasi dapat dilakukan melalui tiga strategi: (1) penguatan pendidikan karakter berbasis Pancasila dalam kurikulum; (2) pemanfaatan teknologi deteksi plagiarisme dengan pendekatan edukatif; dan (3) internalisasi kode etik insinyur yang sejalan dengan nilai Pancasila. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pancasila bukan sekadar dasar negara, tetapi fondasi etika yang dapat membentuk profesionalisme dan integritas calon insinyur Indonesia.

References

Akib, I. (2016). Fenomena plagiarisme mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(1). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/483

Ampuni, S., Kautsari, N., Maharani, M., Kuswardani, S., & Buwono, S. B. S. (2020). Academic dishonesty in Indonesian college students: An investigation from a moral psychology perspective. Journal of Academic Ethics, 18(4), 395-417. https://doi.org/10.1007/s10805-019-09352-2

Andayani, U. (2020). Evaluasi penggunaan aplikasi plagiarism checker (Turnitin) di perguruan tinggi: Studi kasus di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Al Maktabah. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/al-maktabah/article/view/16851

Anggraini, D., Fathari, F., Anggara, J. W., & Al Amin, M. D. A. (2020). Pengamalan nilai-nilai Pancasila bagi generasi milenial. Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik (JISoP), 2(1), 11-18. https://doi.org/10.33474/jisop.v2i1.4945

Balakrishnan, B., Azman, M. N. A., & Indartono, S. (2020). Attitude towards engineering ethical issues: A comparative study between Malaysian and Indonesian engineering undergraduates. International Journal of Higher Education, 9(2), 63-69. https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n2p63

Cornelius, J. (2023). Pentingnya etika profesi dalam praktik insinyur teknik sipil: Studi tentang implementasi kode etik insinyur. Jurnal Kependudukan dan Pembangunan Lingkungan, 4(1), 46-53.

Eriyanto. (2011). Analisis isi: Pengantar metodologi untuk penelitian ilmu komunikasi dan ilmu-ilmu sosial lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Fadli, M. R. (2021). Implementation of sociocultural based character education in senior high school. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v12i1.41957

Gow, S., et al. (2019). Understanding plagiarism in Indonesia from the lens of plagiarism policy: Lessons for universities. International Journal for Educational Integrity. https://doi.org/10.1007/s40979-019-0044-2

Handika, R. A., Istikhoratun, T., & Buchori, L. (2024). Kajian peranan dan penerapan kode etik profesi keinsinyuran dalam praktik pekerjaan bidang sipil dan lingkungan di Indonesia. Jurnal Profesi Insinyur Indonesia, 2(3), 201-211.

Hasanah, U. (2021). Implementasi nilai-nilai Pancasila di kalangan generasi milenial untuk membendung diri dari dampak negatif revolusi industri 4.0. Pedagogy, 8(1), 52-59.

Kaelan. (2016). Pendidikan Pancasila (Ed. Reformasi). Yogyakarta: Paradigma.

Kurniawan, N. C., et al. (2024). Penguatan karakter good citizenship berdasarkan nilai Pancasila dan Pancajiwa bagi mahasiswa di UNIDA Gontor. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(1), 90-95. https://doi.org/10.21831/jpka.v1i1.71102

Latif, Y. (2021). Negara paripurna: Historisitas, rasionalitas, dan aktualitas Pancasila (I. S. Ibrahim, Ed.). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Lickona, T. (2012). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter (J. W. Wamaungo, Trans.). Jakarta: Bumi Aksara.

Magdalena, et al. (2023). Kesadaran akan tindakan plagiarisme di kalangan mahasiswa. Jurnal Serina Sains, Teknik dan Kedokteran, 1(1), 123-132.

Nurpratiwi, H. (2021). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan moral. JIPSINDO, 8(1), 29-43. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v8i1.38954

Permatasari, O. S. D., Hanita, M., & Purwanto, H. (2023). Strategi internalisasi nilai Pancasila pada generasi milenial. Responsive, 6(2), 101-118.

Prasetyo, D., & Hastangka. (2020). Upaya meningkatkan pemahaman epistemologis Pancasila di perguruan tinggi. Integralistik, 32(2), 61-69. https://doi.org/10.15294/integralistik.v32i2.21915

Putri, S. A. (2021). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam meningkatkan kesadaran bela negara pada generasi milenial. Diktum: Jurnal Syariah dan Hukum, 19(1), 57-74. https://doi.org/10.35905/diktum.v19i1.1925

Riyanti, D., & Prasetyo, D. (2019). Internalisasi nilai-nilai Pancasila di perguruan tinggi. Citizenship: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2), 82-96. https://doi.org/10.25273/citizenship.v7i2.5277

Rofiqi, et al. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila menuju era society 5.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2). https://doi.org/10.21831/jpka.v14i2.58908

Ruslan, R., Hendra, H., & Nurfitriati, N. (2020). Plagiarisme dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa: Proses, bentuk, dan faktor penyebab. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(2).

Sabon, Y. O. S., Istiyono, E., & Widihastuti, W. (2022). Developing 'Pancasila student profile' instrument for self-assessment. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 26(1), 37-46. https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.45144

Soelistyo, H. (2011). Plagiarisme: Pelanggaran hak cipta dan etika. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susilawati, E., Sarifudin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi nilai Pancasila dalam pembelajaran melalui penerapan profil pelajar Pancasila berbantuan platform merdeka mengajar. Jurnal Teknodik, 25(2), 155-167. https://doi.org/10.32550/teknodik.v25i2.897

Umarhadi, Y. (2022). Hakikat manusia Pancasila menurut Notonagoro dan Drijarkara: Aktualisasinya bagi demokrasi Indonesia. Yogyakarta: PT Kanisius.

Winardi, R. D., Mustikarini, A., & Anggraeni, M. A. (2017). Academic dishonesty among accounting students: Some Indonesian evidence. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Indonesia, 14(2). https://doi.org/10.21002/jaki.2017.08

Zed, M. (2008). Metode penelitian kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Peraturan Perundang-undangan:

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2021 tentang Integritas Akademik dalam Menghasilkan Karya Ilmiah.

Downloads

Published

2025-12-24

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.