Inovasi Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Media Cetak untuk Meningkatkan Minat dan Literasi Sejarah Peserta Didik

Authors

  • Jepri Saragih Universitas Negeri Medan
  • Nadia Silvia Universitas Negeri Medan
  • Ulfa Rahma Daulay Universitas Negeri Medan
  • Ika Purnama Sari Universitas Negeri Medan

Keywords:

media cetak, pembelajaran sejarah, inovasi pembelajaran, minat belajar, literasi sejarah.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran inovasi media pembelajaran sejarah berbasis media cetak dalam meningkatkan minat dan literasi sejarah peserta didik. Menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai jurnal ilmiah yang relevan mengenai penggunaan modul, booklet, poster, komik sejarah, serta lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam pembelajaran sejarah. Hasil kajian menunjukkan bahwa media cetak yang dirancang secara visual, sistematis, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar, mempermudah pemahaman konteks dan kronologi peristiwa, serta mendorong kemandirian belajar siswa. Media cetak juga berkontribusi pada pengembangan literasi sejarah melalui aktivitas membaca, menafsirkan, dan menganalisis informasi secara kritis. Dengan demikian, inovasi media cetak tetap menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan relevan, terutama pada kondisi keterbatasan teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengembangkan media cetak yang menarik dan kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di sekolah.

References

Aisyah, S., Sudibyo, H., & Pancasakti Tegal, U. (n.d.). 2024, Pages 6629-6640 Journal of Education Research. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).

Darnawati, D., Jamiludin, J., & Lenisa, L. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR. Sebatik, 26(2),

–745. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2049

Fatmawati, I., Pd Man, S., & Kediri, K. (n.d.). Pengembangan E-Modul Berbasis Sejarah Lokal Pada Materi Sejarah Indonesia di Kelas XI MAN 1 Kota Kediri. Jurnal REVORMA, 3(1).

Lukman Hakim, A., Anggraini, Y., Fitriani, R., & Haqiqi, A. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media…) p-ISSN. Islamic Studies), xx, No. xx(2), 131–136. http://e-journal.iain- palangkaraya.ac.id/index.php/TF

Mutaqin, I., Nurjanah, E., Aini, N., & Tisna, G. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN (PETA SEJARAH) DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA.

In Jurnal Studi Islam (Vol. 8, Issue 1). https://jurnal.umpo.ac.idindex.php/dimensi/article/view/157.%20

Pratiwi, L. D., Arsyad, M. N., & Novariyanto, R. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Wayang Beber Majapahit Binangun untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1657–1670. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2377

RAKHMAN, A., & Handayani, Y. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH AGAR MENARIK MINAT PESERTA DIDIK DALAM

PEMBELAJARAN SEJARAH. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(1), 24–27. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i1.114

Siti Junanah, Nurriska Safitri, & Oman Farhurahman. (2024). Penerapan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 74–84. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1450

Topik, T. (2020). PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VI DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AL-ISLAM PARIT JAWAI. Cross-border, 3(1), 90-100.

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan powerpoint interaktif sebagai media pembelajaran dalam hybrid learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 26-32.

Downloads

Published

2025-12-24

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.