Inovasi Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Media Cetak untuk Meningkatkan Minat dan Literasi Sejarah Peserta Didik
(1) * Jepri Saragih Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Nadia Silvia Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Ulfa Rahma Daulay Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Ika Purnama Sari Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran inovasi media pembelajaran sejarah berbasis media cetak dalam meningkatkan minat dan literasi sejarah peserta didik. Menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai jurnal ilmiah yang relevan mengenai penggunaan modul, booklet, poster, komik sejarah, serta lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam pembelajaran sejarah. Hasil kajian menunjukkan bahwa media cetak yang dirancang secara visual, sistematis, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar, mempermudah pemahaman konteks dan kronologi peristiwa, serta mendorong kemandirian belajar siswa. Media cetak juga berkontribusi pada pengembangan literasi sejarah melalui aktivitas membaca, menafsirkan, dan menganalisis informasi secara kritis. Dengan demikian, inovasi media cetak tetap menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan relevan, terutama pada kondisi keterbatasan teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengembangkan media cetak yang menarik dan kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di sekolah.


Keywords


media cetak, pembelajaran sejarah, inovasi pembelajaran, minat belajar, literasi sejarah.

   

DOI

https://doi.org/10.57235/arrumman.v2i2.7684 		      

Article metrics

10.57235/arrumman.v2i2.7684 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Aisyah, S., Sudibyo, H., & Pancasakti Tegal, U. (n.d.). 2024, Pages 6629-6640 Journal of Education Research. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 4).

Darnawati, D., Jamiludin, J., & Lenisa, L. (2022). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR. Sebatik, 26(2),

–745. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2049

Fatmawati, I., Pd Man, S., & Kediri, K. (n.d.). Pengembangan E-Modul Berbasis Sejarah Lokal Pada Materi Sejarah Indonesia di Kelas XI MAN 1 Kota Kediri. Jurnal REVORMA, 3(1).

Lukman Hakim, A., Anggraini, Y., Fitriani, R., & Haqiqi, A. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media…) p-ISSN. Islamic Studies), xx, No. xx(2), 131–136. http://e-journal.iain- palangkaraya.ac.id/index.php/TF

Mutaqin, I., Nurjanah, E., Aini, N., & Tisna, G. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN (PETA SEJARAH) DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA.

In Jurnal Studi Islam (Vol. 8, Issue 1). https://jurnal.umpo.ac.idindex.php/dimensi/article/view/157.%20

Pratiwi, L. D., Arsyad, M. N., & Novariyanto, R. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Wayang Beber Majapahit Binangun untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1657–1670. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2377

RAKHMAN, A., & Handayani, Y. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH AGAR MENARIK MINAT PESERTA DIDIK DALAM

PEMBELAJARAN SEJARAH. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 21(1), 24–27. https://doi.org/10.54124/jlmp.v21i1.114

Siti Junanah, Nurriska Safitri, & Oman Farhurahman. (2024). Penerapan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 74–84. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1450

Topik, T. (2020). PENGGUNAAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VI DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AL-ISLAM PARIT JAWAI. Cross-border, 3(1), 90-100.

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan powerpoint interaktif sebagai media pembelajaran dalam hybrid learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 26-32.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jepri Saragih, Nadia Silvia, Ulfa Rahma Daulay, Ika Purnama Sari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.