Pola Asuh Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Islam dan Metode Pendidikan Al-Qur’an: Kajian Tafsir Asbab Al-Kahfi dan Luqman Serta Studi Pustaka

Authors

  • Rifa Sri Murni Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sahara Irawan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nuraini Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nabila Arifianto Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nasywa Humaira Affandy Hasibuan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ramadhan Saleh Lubis Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/arrumman.v2i2.7711

Keywords:

Pola Asuh

Abstract

Pendidikan agama Islam merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter, moral, dan spiritualitas anak. Artikel ini mengkaji peran pola asuh orang tua dalam pendidikan agama Islam serta hubungan nilai-nilai tersebut dengan pesan pendidikan dalam kisah Ashabul Kahfi dan Surah Luqman. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah sumber-sumber tafsir klasik dan kontemporer, serta artikel ilmiah terakreditasi SINTA 5–6 yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua, baik melalui teladan, pengawasan, maupun pembiasaan ibadah, sangat berpengaruh terhadap perkembangan religius anak. Kisah Ashabul Kahfi menegaskan pentingnya keteguhan iman, lingkungan yang baik, dan perlindungan Allah bagi para pemuda beriman, sedangkan Surah Luqman menampilkan prinsip pendidikan tauhid, akhlak, kesabaran, dan kedisiplinan yang dapat dijadikan rujukan dalam pendidikan keluarga. Dengan demikian, integrasi pola asuh islami dan nilai-nilai Qur’ani memberikan landasan kuat bagi penguatan pendidikan agama dalam keluarga muslim pada era modern.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Jurnal

Arif, M. (2018). Pola Asuh Orang Tua dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 134–145.

Rahmawati, N. (2020). Nilai Pendidikan dalam Surah Luqman dan

Implementasinya di Sekolah. Jurnal Studi Qur’an, 7(1), 55–68.

Fadhilah, S. (2019). Analisis Kisah Ashab al-Kahfi dalam Pembinaan Akhlak Remaja. Jurnal Tafsir dan Pendidikan Islam, 3(2), 101–112.

Setiawan, R. (2021). Peran Keluarga dalam Pembentukan Karakter Religius Anak.

Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 250–262.

Lestari, A. (2017). Metode Pendidikan al-Qur’an untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 77–89.

Buku

• Al-Maraghi, A. M. (2010). Tafsir al-Maraghi. Bandung: Diponegoro.

• Ibnu Katsir, I. (2013). Tafsir Ibnu Katsir. Jakarta: Pustaka Azzam.

• Quraish Shihab, M. (2002). Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur’an. Jakarta: Lentera Hati.

• Hurlock, E. B. (2011). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

• Abdullah Nashih Ulwan, A. (2013). Tarbiyatul Aulad fil Islam: Pendidikan Anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani.

Downloads

Published

2025-12-24

How to Cite

Murni, R. S., Irawan, S., Lubis, N., Arifianto, N., Hasibuan, N. H. A., & Lubis, R. S. (2025). Pola Asuh Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Islam dan Metode Pendidikan Al-Qur’an: Kajian Tafsir Asbab Al-Kahfi dan Luqman Serta Studi Pustaka. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 2(2), 443–447. https://doi.org/10.57235/arrumman.v2i2.7711

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Desember 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.