Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar

Authors

  • Septia Rini Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Lisa Febriani Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Naila Khanifah Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia
  • Ika Kurnia Sofiani Institut Agama Islam Negeri Datuk Laksemana Bengkalis, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/arrumman.v3i1.8715

Keywords:

Literasi Digital, Hasil Belajar, Pendidikan, Pembelajaran Digital, Teknologi Pendidikan

Abstract

Literasi digital merupakan kemampuan seseorang dalam memahami, menggunakan, mengelola, serta memanfaatkan teknologi digital secara efektif dan bijaksana. Di era perkembangan teknologi yang semakin pesat, literasi digital menjadi salah satu faktor penting dalam dunia pendidikan karena dapat membantu peserta didik memperoleh informasi secara cepat, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta memperluas wawasan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran literasi digital dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di lingkungan pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai literasi digital dan hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki pengaruh besar terhadap peningkatan hasil belajar karena peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran secara lebih luas, memahami informasi dengan cepat, serta meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar. Namun, penggunaan teknologi digital juga memerlukan pengwasan agar peserta didik tidak terpengaruh oleh dampak negatif seperti penyebaran informasi yang tidak benar, kecanduan media sosial, dan kurangnya fokus belajar. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara guru, orang tua, dan peserta didik agar pemanfaatan teknologi digital dapat mendukung peningkatan hasil belajar secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, Robiatul. Telaah Ruang Literasi Digital Siswa Dalam Kurikulum Merdeka Di Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Vol 12 No 2 (2023).

Dhita, Aulia Novemy, Dan Edwin Nurdiansyah. “Literasi Digital Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ips Fkip Universitas Sriwijaya.” Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 19, No. 2 (2022): 71–77. Https://Doi.Org/10.21831/Socia.V19i2.40643.

Fauzi, M., Melisa Wahyu Fandyansari, Loesita Sari, Dan Novi Eko Prasetyo. “Pengaruh Literasi Digital Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Di Smp Pgri 01 Daru.” Ecoducation Economis & Education Journal Vol 7 No 2 (2025)..

Fauziah Amri, Nurul, Citra Rosalyn Anwar, Dan Merrisa Monoarfa. “Analisis Literasi Digital Dalam Pembelajaran Mahasiswa Angkatan 2021 Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.” Jurnal Teknologi Pendidikan Jtekpend Vol 4 No 2 (2024): 45–48.

Gómez, José. Media Education As Theoretical And Practical Paradigm For Digital Literacy. T.T.

Mustofa, Abdul. “Penerapan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Hypermedia Interaktif iSpring untuk Meningkatkan Literasi Digital.” Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar 7 (Juli 2023): 535–48. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.776.

Ningsih, Ida Wahyu, Arif Widodo, dan Asrin Asrin. “Urgensi kompetensi literasi digital dalam pembelajaran pada masa pandemi Covid-19.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8, no. 2 (2021). https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.35912.

Nurramdhani, Mohammad, Asep Deni Normansyah, dan Lili Sukarliana. “Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn (Penelitian Survei di SMA Negeri 2 Sumedang).” Jurnal Pendidikan West Science 1, no. 07 (2023): 379–84. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.482.

Nurul Fauziah Amri, Citra Rosalyn Anwar, dan Merrisa Monoarfa. “Analisis Literasi Digital Dalam Pembelajaran Mahasiswa Angkatan 2021 Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.” Jurnal Teknologi Pendidikan 4, No. 2 (2024): 16–25. Https://Doi.Org/10.37304/Jtekpend.V4i2.14404.

Prabowo, Suryo, Andayani, Dan Hanafi. Literasi Digital Dalam Pembelajaran: Pespektif Alumni Pgsd. Vol 7 No 1 (2023).

Rahmadi, Imam Fitri, Dan Eti Hayati. “Literasi Digital, Massive Open Online Courses, Dan Kecakapan Belajar Abad 21 Mahasiswa Generasi Milenial.” Jurnal Studi Komunikasi Dan Media 24, No. 1 (2020): 94–96. Https://Doi.Org/10.31445/Jskm.2020.2486.

Salsabila, Salsabila, Dan Sugeng Riadi. “Implementasi Literasi Digital Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Jarak Jauh.” Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi 9, No. 2 (2022): 508. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i2.513.

Suyanti. “Hubungan Literasi Digital Dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik IPS Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 17, no. 1 (2024): 51–56. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.1.51-56.

UNESCO. “Digital Learning and Transformation of Educatiom.” UNESCO Publishing (Paris), 2021.

Wijayanti, Lina. “Literasi Digital: Kompetensi Mendesak Pendidik Di Era Revolusi Industri 4.0.” Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2018): hlm. 1-9.

Wulandari, May, dan Aslam Aslam. “Hubungan Antara Literasi Digital dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 5890–97. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3152.

Downloads

Published

2026-06-24

How to Cite

Septia Rini, Lisa Febriani, Naila Khanifah, & Ika Kurnia Sofiani. (2026). Peran Literasi Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 3(1), 246–252. https://doi.org/10.57235/arrumman.v3i1.8715

Issue

Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Septia Rini, Lisa Febriani, Naila Khanifah, Ika Kurnia Sofiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.