The Role of Educators in Facing the Digital Era Through Innovative Learning in PPKN Subjects
), Ibnu Rusydi(2), Muhammad Japar(3),
(1) Universitas Negeri Jakarta
(2) Universitas Negeri Jakarta
(3) Universitas Negeri Jakarta
Corresponding Author
Abstract
This article discusses the transformation of the educational landscape due to innovation and technology in the digital era. Presents an analysis of the use of new learning models to improve teacher competency in the digital era, as well as challenges and solutions in adopting innovative learning, especially in Pancasila and Citizenship Education (PPKn) subjects. Through a literature review method, this article identifies innovative strategies, required teacher competencies, and challenges faced, such as lack of resources and technology skills. The results emphasize the importance of increasing teacher competency, technology integration, and collaborative support to create innovative learning environments in the digital era.
Keywords
References
Andi, K., & Nining, H. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif Pedoman untuk Penelitian PTK dan Eksperimen (Cetakan 1). Gowa-Sulawesi Selatan: Pusaka Almaida. (gada)
Ardial, H. (2022). Paradigma dan model penelitian komunikasi. Bumi Aksara
Arka, I. W. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Kompetensi. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(2), 54–63.
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64–73
Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis kompetensi profesional guru. Jambura Journal of Educational Management, 122–130.
Budianti, Y., Dahlan, Z., & Sipahutar, M. I. (2022). Kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(2), 2565–2571.
Burbules, N. C., Fan, G., & Repp, P. (2020). Five trends of education and technology in a sustainable future. Geography and Sustainability, 1(2), 93–97.
Guru dalam Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Binaan SMPN 6 Tanjung Jabung Timur Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022. Journal on Education, 5(4), 12246–12256.
Hadijah, S., & Shalawati, S. (2019). PKM Communicative English Program (CEP) di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Islam Riau Tahun Akademik 2018/2019. Community Education Engagement Journal, 1(1), 80–86.
Indarta, Y., Ambiyar, A., Rizal, F., Ranuharja, F., Samala, A. D., & Dewi, I. P. (2022). Studi Literatur: Peranan Model-Model Pembelajaran Inovatif Bidang Pendidikan Teknologi Kejuruan. Edukatif J. Ilmu Pendidik, 4(4), 5762–5772.
Iriansyah, H. S. (2020). Membangun Kreativitas Guru dengan Inovasi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 1, 1–6.
Jaliusril, J. (2023). Pelaksanaan Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi
Juraschek, M., Büth, L., Martin, N., Pulst, S., Thiede, S., & Herrmann, C. (2020). Event-based education and innovation in Learning Factories–concept and evaluation from Hackathon to GameJam. Procedia Manufacturing, 45, 43–48.
Khairunisa, W., Suryanti, E., & Wiratama, M. R. (2023). Empowering Women Through the Sekoper Cinta Program in an Effort to Build Family Welfare based on Community Civics Perspective. International Journal of Social Service andResearch, 3(2), 508–517. https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i2.275
Khoirudin, A., Khoiri, N., Fahreza, R. B., & Nisa, I. F. (2023). Manajemen Sekolah di Era Society 5.0 dalam Meningkatkan Kualitas dan Produktivitas Sumber Daya Manusia. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 222–240
Musfah, J. (2022). Kepemimpinan Pendidikan: Teori Dan Kebijakan. Prenada Media.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Ramadhani, S. P., & Zulela, M. S. (2020). Profesional pedagogy guru terhadap perubahan pembelajaran di era digital. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 384–397.
Rusmana, E. (2021). Penerapan Algoritma Multiplicative (RNG) untuk pengacakan soal ujian online siswa SMA. Jurnal Informatika Kaputama (JIK), 5(2), 429–436.
Sari, S. G., Rozimela, Y., & Yerizon, Y. (2023). Praktikalitas Pengembangan Pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Media Interaktif pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1020–1028.
Solikah, S. N. (2022). Penggunaan metode blended learning pada pembelajaran skill lab keperawatan dalam meningkatkan kognitif dan psikomotor. Jurnal Kesehatan Kusuma Husada, 40–48.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264
Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Wiratama, M.R. (2022). Pemanfaatan Situs Sejarah Rengasdengklok Sebagai Sumber Pembelajaran PPKN Dalam Meningkatkan Semangat Nasionalisme Siswa. Skripsi : Bandung. UPI.
Wiratama, M.R., & Ramadhan, M.I.F. (2022) Preservation of Community Culture in Realizing Food Sovereignty in Terms of Civic Engagement Perspective. Jurnal Kewarganegaraan, 6(4), 7069-7076.
Article Metrics
Abstract View
: 111 times
Download : 119 times
DOI: 10.57235/aurelia.v3i2.2578
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Muhammad Rafsan Wiratama, Ibnu Rusydi, Muhammad Japar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
