Media Pembelajaran dengan Pandang: Efektivitas Media Pembelajaran VAK (Visual Auditory Kinestethic) pada Mata Pelajaran PPKn

Authors

  • Suriaman Suriaman Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia
  • T Heru Nurgiansah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Slamet Hariyadi Universitas Sembilanbelas November Kolaka, Indonesia
  • Fazli Rachman Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Hendri Hendri Universitas Pamulang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.3371

Keywords:

Media Pembelajaran, Media Visual, Media Audio, Media Kinestetik

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan menerapkan media pembelajaran VAK (Visual, Auditory Kinestethic) di mata pelajaran PPKn. Pembelajaran berbasis media audio visual dan hasil belajar siswa adalah subjek penelitian ini. Karena kondisi saat ini yang menuntut penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan tuntutan kegiatan belajar mengajar yang semakin berkembang seiring perkembangan zaman, pendidik diharapkan dapat menggunakan media pembelajaran sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar untuk membuat pembelajaran menjadi interaktif dan meningkatkan pemahaman peserta didik tentang apa yang mereka pelajari. Ini akan berdampak pada hasil belajar mereka. Metode penelitian dengan literature review digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data artikel ini dilakukan dengan bantuan Google Scholar dan publish or perish 8.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Suriaman Suriaman, Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

References

Borman, R. I., & Erma, I. 2018. Pengembangan Game Edukasi Untuk Anak Taman Kanak-Kanak (Tk) Dengan Implementasi Media pembelajaran Visualitation Auditory Kinestethic (Vak). JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 3(1), 8–16. https://doi.org/10.29100/jipi.v3i1.586

Dewi, S. P., Ardana, I. K., & Sri Asri, I. G. A. A. 2020. Media pembelajaran Snowball Throwing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 296. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i2.26435

Dunn, Rita; Dunn, Kenneth. 1993. Teaching Young Children Through Their Individual Learning Styles: Practical Approaches for Grades K-2. Allyn & Bacon,

Fahmi, M. A. M., Buchori, A., & Shodiqin, A. 2021. Efektivitas Media pembelajaran Vak dan Air Berbantu Media Pembelajaran Open Office Impress Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 22–28. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i1.6949

Fleming, Neil D., and Colleen E. Mills. 1992. “Not Another Inventory, Rather a Catalyst for Reflection.” To Improve the Academy, vol. 11, no. 1, pp. 137-155.

Gabriela, N. D. P. 2021. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasi Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 104–113. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1750

Heinich, Robert, et al. Instructional Media and Technologies for Learning. Pearson Education, 2017.

Junaidi, J. 2019. Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349

Mayer, Richard E. 2014. Multimedia Learning. Cambridge University Press.

McCarthy, Bernice. 2000. The 4MAT System: Teaching to Learning Styles with Right/Left Mode Techniques. Excel Books India Pvt Ltd..

Morley, Joan. 1990. “Listening Comprehension in Second Language Acquisition.” TESOL Quarterly, vol. 24 no. 2, pp. 173-192.

Prabowo, Aji Setiawan. 2018, Penerapan Model Pembelajaran VAK untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan, vol. 5, no. 2, pp. 45-60.

Rukmana, W., Hardjono, N., & Aryana, A. 2018. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Media pembelajaran Vak Berbantu Media Tongkat Tokoh. Journal of Education Action Research, 2(3), 189. https://doi.org/10.23887/jear.v2i3.16255

Supriyadi, Budi Santoso. 2020. “Efektivitas Media Interaktif Berbasis Gaya Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar PPKn.” Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 7, no. 1, pp. 23-34.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Yulianci, S., & Nurjumiati. 2020. Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Siswa Pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 40–44. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.328

Downloads

Published

2024-07-25

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): July 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.