Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inovatif Dengan Menggunakan Prinsip Understanding by Desigen (UBD) pada Guru-Guru di SDN 1 Tatura

Authors

  • Sri Mulyani Sabang Universitas Tadulako, Indonesia
  • Arwansyah Arwansyah Universitas Tadulako, Indonesia
  • Tahril Tahril Universitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.3984

Keywords:

UdP Guru, Pembelajaran

Abstract

Survei di lapangan terkait kompetensi pedagogik guru-guru disekolah mitra masih rendah, hal tersebut terlihat dari kemampuan guru pamong dalam membimbing mahasiswa PLP dan PPL dalam pengembangan perangkat pembelajaran sebagai bentuk persiapan untuk melaksanakan pembelajaran di kelas. Kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya adalah kompetensi yang utuh dan integrative, yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan perilaku. Hal tersebut tertuang dalam pasal 10 Undang-undang guru dan dosen tahun 2005 yang menyebutkan bahwa kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Salah satu kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik yang berkenaan dengan penguasaan teoritis dan proses aplikasinya dalam pembelajaran yang relevan dengan tuntutan perkembangan abad 21. Berangkat dari akar permasalah tersebut maka kami selaku mitra LPTK merasa terpanggil untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk “pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran inovatif dengan menggunakan prinsip understanding by desigen kepada guru-guru yang ada di SDN 1 Tatura”, sebagai upaya untuk memberikan pemahaman konsep pembelajaran inovatif, dan meningkatkan kemampuan guru-guru dalam memetakan karakteristik serta tingkat kemampuan peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriana, J., Permanasari, A. and Fitriani, A. (2016) ‘Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender’, Jurnal inovasi pendidikan IPA, 2(2), pp. 202–212.

Anggara, R. and Chotimah, U. (2012) ‘Penerapan lesson study berbasis musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) terhadap peningkatan kompetensi profesional guru PKN SMP se-kabupaten Ogan Ilir’, in Jurnal Forum Sosial. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu …, pp. 107–203.

Banila, L., Lestari, H. and Siskandar, R. (2021) ‘Penerapan blended learning dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran biologi di masa pandemi covid-19’, Journal of Biology Learning, 3(1), pp. 25–33.

Baskara, A. and Sutarni, N. (2024) ‘Kompetensi Pedagogik Guru SMA di Indonesia: Sebuah Systematic Literature Review’, Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), pp. 3481–3496.

Khusniati, M. and Pamelasari, S.D. (2014) ‘Penerapan critical review terhadap buku guru ipa kurikulum 2013 untuk mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran berpendekatan saintifik’, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2).

Natala, V.E.D. et al. (2023) ‘Implementasi Understanding by Design dalam Kegiatan Pembelajaran: Literature Review’, in Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan.

Pertiwi, S., Sudjito, D.N. and Rondonuwu, F.S. (2019) ‘Perancangan Pembelajaran Fisika tentang Rangkaian Seri dan Paralel untuk Resistor Menggunakan Understanding by Design (UbD)’, Jurnal Sains dan Edukasi Sains, 2(1), pp. 1–7.

Widodo, E. and Widowati, A. (2014) ‘Model revitalisasi sekolah terdampak erupsi merapi melalui pembuatan perangkat pembelajaran inovatif berbahan dasar limbah anorganik’, Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2).

Wulandari, R.S. and Hendriani, W. (2021) ‘Kompetensi pedagogik guru sekolah inklusi di Indonesia (Suatu pendekatan systematic review)’, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), pp. 143–157.

Yulianto, A., Fatchan, A. and Astina, I.K. (2017) ‘Penerapan model pembelajaran project based learning berbasis lesson study untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa’, Jurnal Pendidikan: teori, penelitian, dan pengembangan, 2(3), pp. 448–453.

Downloads

Published

2024-07-31

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024): July 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.