Minat Belajar Bahasa Arab dan Penguasaan Mufradat Peserta Didik Melalui Kegiatan Kemah Bahasa Arab di MTs Baitul Hamdi Pinra Kabupaten Bone

Authors

  • Ummi Kalsum Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.5451

Keywords:

Kemah Bahasa Arab, Minat Belajar, Penguasaan Mufradat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1)Mendeskripsikan bentuk pelaksanaan kegiatan kemah bahasa Arab di MTs Baitul Hamdi Pinra Kabupaten Bone; 2)Mendeskripsikan minat belajar bahasa Arab peserta didik melalui kegiatan kemah bahasa Arab di MTs Baitul Hamdi Pinra Kabupaten Bone; 3)Mendeskripsikan penguasaan mufradat peserta didik melalui kegiatan kemah bahasa Arab di MTs Baitul Hamdi Pinra Kabupaten Bone. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil Lokasi penelitian di MTs Baitul Hamdi Pinra Kecamatan Tanete Riattang Barat Kabupaten Bone. Adapun sumber data diperoleh langsung dari kepala madrasah, guru bahasa Arab dan juga peserta didik di MTs Baitul Hamdi Pinra. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan dan analisis data dilakukan dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data serta kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kemah bahasa Arab di MTs Baitul Hamdi Pinra yang dilaksanakan selama dua hari tiga malam berhasil mencapai tujuan meningkatkan minat belajar bahasa Arab karena pada kegiatan ini peserta didik menunjukkan indikator minat belajar yang baik yaitu: perasaan senang, keterlibatan, ketertarikan dan perhatian. Selain itu juga, melalui kegiatan kemah bahasa Arab ini penguasaan mufradat peserta didik menjadi lebih baik dikarenakan pada kegiatan ini peserta didik diberikan seratus mufradat yang akan dihafalkan dan disetorkan secara bertahap. Minat belajar yang kuat yang dimiliki oleh peserta didik membuat mereka bersemangat dalam menghafalkan mufradat yang diberikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustianingsih), D. W. (2023). Analisis Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII B Akhwat MTs Jabal An-Nur Al-Islami. Al-Mitsali: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Bahasa Arab.

Agustianingsih), S. M. (2023). Analisis Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII B Akhwat MTs Jabal An-Nur Al-Islami. Al-Mitsali: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Bahasa Arab.

Ahmadi), M. d. (2023). Teknik Pembelajaran Mufradat Dalam Perspektif Teori Belajar Edward Lee Thorndike. Al-Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.

Ahsan), M. (. (2020). Penguasaan Model Pembelaran Make A Match Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Malang.

Aidah), A. (. (2023). Pengaruh Metode Tamyiz Terhadap Penguasaan Mufradat Mata Pelajaran Bahasa Arab Peserta Didik Kelas V SDI Al-Azhar Samarinda. Borneo Jurnal Of Islami Education.

Anshar. (2022). Korelasi Penguasaan Mufradat Bahasa Arab dengan Keterampilan Berpidato Bahasa Arab. Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.

Azizah), M. (. (2018). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Al-Suniyat: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra dan Budaya Arab.

Hasnah, S. (2015). Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Bahasa Arab Melalui Media Gambar Untuk Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa Pada Jurusan PAI Fakultas Tarbiyah IAIN Palu. Istiqra: Jurnal Penelitian Ilmiah.

Mansur. (2024). Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Arab. Jurnal Al-Arabiya.

munir. (n.d.).

Munir. (2016). Perencanaan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana.

Nur Istiqlal Amir, B. S. (2024). Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Takalar. Journal Of Art, Humanity & Social Studies.

Rahmat, P. S. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Media Pustaka.

Rahmi), S. (. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JOTE: Journal On Teacher Education.

Rathomi), J. M. (2022). Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa. Jurnal Tarbiya Islamica.

Rathomi), S. (. (2022). Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa. Jurnal Tarbiya Islamica: Kajian Keguruan dan Pendidikan Islam.

Rathomi, A. (2022). Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa. Jurnal Tarbiya Islamica: Kajian Keguruan dan Pendidikan Islam.

Sanwil, T. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab untuk Siswa SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Saputra), Y. (. (2022). Penggunaan Media Flash Card Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguasaan Mufradat. Jurnal As-Said.

Sholihah, F. (2020). Pengajaran Bahasa Arab (Studi MInat Belajar dan Kemampuan Berbicara Peserta Didik). Jurnal Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab.

Utami, R. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Wahdi), H. (. (2023). Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Aliyah Negeri 1 Panyakumbuh. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat.

Wahdi), N. d. (2023). Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Aliyah Negeri 1 Panyakumbuh. Junrla Kajian dan Pengembangan Umat.

Downloads

Published

2025-05-17

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.