Konsep Pendidikan Islam menurut Fazlur Rahman Hermeneutika Al-Qur’an

Authors

  • Muhammad Faisal Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia
  • Andi Arif Rifa’i Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.5955

Keywords:

Konsep Pendidikan Islam, Hermeneutika Al Qur’an, Fazlur Rahman

Abstract

Pendidikan islam memiliki berbagai konsep yang sangat beragam. Meksipun demikian, sumber yang utama yang dipakai pada pendidikan islam adalah Al Quran dan Hadits. Dengan berbagai konsep pendidikan yang ditawarkan, memakai salah satu atau dua rai sumber utma merupakan sebuah keniscayaan. Dari sini, lahirlah berbagai tafsir yang beragam untuk memahami dan mempelajari muatan yang ada di Al Quran dan Hadist. Fazlurrahman menawarkan konsep pendidikan melalui hermeneutika Al Qur’an yang belom ramai dibahas di lintas akademisi sanga menarik untuk dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Konsep Pendidikan Islam menurut Fazlur Rahman antara lain: Pendidikan sebagai Alternatif  Pembaharuan, Alqur’an sebagai Sumber Konsep Pendidikan, Tujuan pendidikan, Sistem pendidikan, Pandangan terhadap Peserta Didik dan Pandangan terhadap Pendidik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Almirzanah S & Syamsudin S.(2009). Upaya Integrasi Hermeneutika dalam kajian qur’an dan hadis: teori dan Aplikasi, (Yogyakarta: Lembaga penelitian UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, vii.

Adnan Amal, Taufiq.( 1989). Islam dan tantangan modernitas; Studi atas pemikiran Hukum Fazlur Rahman, Bandung: Mizan,

Rahman F. (2003). Kontroversi kenabian dalam islam, Antara filsafat dan ortodoksi, Bandung: Mizan,

Syafi’I Ma’arif, Ahmad. (2003). Memahami Rahman: kesaksian seorang murid dalam pengantar buku fazlur Rahman versi bahasa Indonesia, kontroversi kenabian dalam islam, antara filsafat dan ortodoksi, Bandung: Mizan,

Syukri Sholeh, Ahmad. (2007). Metodologi Tafsir Al-qur’an kontemporer dalam pandangan Fazlur Rahman, Jakarta: Gaung persada press,

Madjid, Nurcholish. (2008). Islam Doktrin dan peradaban, Jakarta, Paramadina,

Rahman F. (1982). Islam & modernity : transformation of an intellectual tradition. University of Chicago Press.,

Ardiansyah N, Mufti U, Wantini,(2020) Konsep Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Fazlur Rahman, Jurnal Ilmiah Kependidikan, Volume XIII, Nomor 2,

Prayitno H, Qodat A, (2019). Konsep Pemikiran Fazlur Rahman Tentang Modernisasi Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia, Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam Volume 2 Nomor 2,.

Syukri A, (2005). Metodologi Tafsir Al-qur’an Kontemporer Dalam Pemikiran Fazlur Rahman, Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan I Vol. 20 No. 1

Ahda Sumantri, Rifki. (2013). Hermeneutika Al-qur’an Fazlur Rahman Metode Tafsir Double Movement, Jurnal Dakwah & Komunikasi, Vol.7 No.1

Downloads

Published

2025-05-17

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.