Hubungan Keterampilan Menggambar Desain Busana dengan Minat Menjadi Desainer Mahasiswa Tata Busana

Authors

  • Yasri Yasri Universitas Negeri Manado, Indonesia
  • Telly F S Tangkere Universitas Negeri Manado, Indonesia
  • Steven S N Rogahang Universitas Negeri Manado, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.6693

Keywords:

Hubungan, Keterampilan Menggambar, Minat Menjadi Desainer

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterampilan menggambar desain busana dengan minat menjadi desainer pada mahasiswa Konsentrasi Tata Busana Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Manado. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan populasi sebanyak 43 mahasiswa dan sampel 30 mahasiswa yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket skala Likert. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan positif antara keterampilan menggambar desain busana dengan minat menjadi desainer. Keterampilan menggambar desain busana berkontribusi sebesar 27,4% terhadap minat mahasiswa, sementara 72,6% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menunjukkan bahwa keterampilan teknis menjadi salah satu faktor penting yang memengaruhi minat mahasiswa untuk berkarier di bidang fashion, meskipun bukan satu-satunya faktor yang dominan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Bernard, M. (2019). Fashion as communication. Routledge.

Ilyasari, F. (2022). Busana sebagai media ekspresi diri remaja. Jurnal Pendidikan Seni, 5(1), 1–10.

Kurniawati, N. (2022). Digitalisasi fashion: Transformasi industri kreatif di era 4.0. Jurnal Desain dan Industri Kreatif, 7(1), 34–44.

McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Van Nostrand.

Mubarok, A. A. L. (2023). Faktor-faktor kesulitan belajar prinsip desain dalam mata kuliah dasar seni dan desain mahasiswa S1 PVKK konsentrasi tata busana [Skripsi, Universitas Negeri Malang].

Nuramalia, N. (2019). Hubungan keterampilan menggambar desain busana dengan minat menjadi desainer. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(1), 34–42.

Putri, A. Y. (2018). Pengaruh media sosial dan teman sebaya terhadap minat karier siswa di bidang kreatif. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(2), 85–95.

Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Raja Grafindo Persada.

Setiadi, R. (2018). Dasar-dasar desain busana. Andi Publisher.

Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syah, M. (2017). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Remaja Rosdakarya.

Wijayanti, E. (2020). Dasar-dasar desain busana. Andi Publisher.

Wijayanti, E. (2020). Pengembangan kreativitas mahasiswa melalui pembelajaran desain busana. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27(2), 45–52.

Zubaidah, S. (2017). Pendidikan keterampilan abad 21. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 13–25.

Zuhri, M. (2019). Keterampilan dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 150–158.

Downloads

Published

2025-07-31

Issue

Vol. 4 No. 2 (2025): July 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.