Keefektifan Pembelajaran Menggunakan Model NHT Berbantu Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pad
(1) Intan Rahmawati Mail (Universitas PGRI Semarang, Indonesia)
(2) * Mutiara Sukma Anindya Mail (Universitas PGRI Semarang, Indonesia)
(3) Aloysius Yohanes Soegeng Yosohartono Mail (Universitas PGRI Semarang, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keefektifan pembelajaran dengan menggunakan mode NHT berbantu media interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Siasem 02. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Experimental Desaign jenis one-group pretest posttest design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Siasem 02 yang berjumlah 32 siswa tahun ajaran 2024/2025. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian hasil nilai pretest menunjukkan rata-rata 49,06 dan hasil posttest menujukkan rata-rata 78,75. Hasil perhitungan analisis data menggunakan uji-t diperoleh hasil uji-t dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung sebesar 16,410 dengan df= N-1 = 31 diperoleh ttabel 2,042 maka dapat diketahui bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 16,410 > 2,042 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model NHT berbantu media interaktif efektif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN Siasem 02.

Keywords


Keefektifan, Model NHT, Hasil Belajar IPAS.

   

DOI

https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.6843 		      

Article metrics

10.57235/aurelia.v4i2.6843 Abstract views : 2 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan K. T., Sari, M. E. 2022. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zani.

Arikunto, S. 2018. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Harahap, N. A., Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simanora, S. S., & Toni. (2022). Buku

ajar belajar dan pembelajaran. Widina Bhakti Persada.

Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak.

Lestari, Y. E., Muharlisiani, L. T., & Dewi, M. P. (2024). Penerapan model kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi perkembangbiakan tumbuhan kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 15(1).

Nourhasanah, F. Y., & Aslam. (2021). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2).

Sobari, A. A., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Analisis kesulitan belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 01 Karang Melati. Jurnal Pendidikan dan Konseling.

Soegeng Ysh, A. Y. (2017). Kapita selekta landasan kependidikan. Magnum Pustaka Utama. Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Kencana.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Mutiara Sukma Anindya

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.