Development of TUACA Flashcard Media (Learning to Read) to Improve the Reading Skills of Grade 1 Elementary School Students
), Agustina Tyas Asri Hardini(2),
(1) Universitas Kristen Satya Wacana
(2) Universitas Kristen Satya Wacana
Corresponding Author
Abstract
The reading ability of class I students at SDN 2 Candisari is still low. Observation results stated that 60% of students still classified as having below average reading skills and lack of use of learning media. The research objective was to develop TUACA flashcard media and test its validation level to improve students' reading skills in grade I. This research used the R&D method and the ADDIE development model. The instruments included material and media validation questionnaires, validation of teacher responses, and an initial grade I reading ability test by applying qualitative descriptive analysis techniques in the form of percentages according to eligibility categories. Material validation results obtained a percentage of 75% (high category) and 95.83% (very high category) for media validation. The results of the validation of the class I teacher's response obtained a percentage of 97.32% (very high category). The average result of the analysis of the initial reading ability test before the TUACA flashcard media was applied obtained a percentage of 55% (enough category) and after the application of the media increased to 85% (very high category). Thus the TUACA flashcard media is feasible and can be used to improve the reading skills of grade I SD students.
Keywords
References
Alawiyah, F. (2017). Standar Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah. Aspirasi, 8(1), 81-92.
Aulia, K. & Mastoah, I. (2019). Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas 3 di Mi AlHidayah Gorda. Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(2), 181-198.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1), 1-11.
Fahrianur, F., Monica, R., Wawan, K., Misnawati, M., Nurachmana, A., Veniaty, S., & Ramadhan, I. Y. (2023). Implementasi Literasi di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 102-113.
Fajrina, S. N., Laily, I. F., & Mudiyanto, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Ajaib Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Di Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. Uniedu: Universal Journal of Educational Research, 1(3), 218-231.
Kumullah, R., Yulianto, A., & Ida, I. (2019). Peningkatan Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 7(2), 36 42.
Mubarok, A. A., Aminah, S., Sukamto, S., Suherman, D., & Berlian, U. C. (2021). Landasan pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 103-125.
Ningsih, B. W., Istiningsih, S., & Jiwandono, I. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Keterampilan Membaca Muatan Materi Bahasa Indonesia. Journal of Classroom Action Research, 1(1), 128-132.
Noveliana, J., & Ghani, A. R. (2022). Literasi Membaca dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar.
Pratama, A. P., & Hardini, A. T. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 4570-4579.
Putri, A. K., & Setiadi, H. W. (2021). Pengembangan Media Flash Card Berbantuan Metode Silaba Pada Kemampuan Membaca Siswa. Pelita: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 15-19.
Rosvita, A., & Anugraheni, I. (2021). Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar berbasis kemampuan membaca pada pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan Rokania, 6(1), 23-34.
Rumidjan, R., Sumanto, S., & Badawi, A. (2017). Pengembangan media kartu kata untuk melatih keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 62-68.
Safaâ, A., & Rimadhani, N. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Berbasis Indigenousasi dengan Media Flash Card. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(2), 169-184.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13 24.
Article Metrics
Abstract View
: 142 times
Download : 111 times
DOI: 10.57235/aurelia.v2i2.732
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Debi Ariska Saputri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
