Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Positif Anak Usia Dini

Authors

  • Titik Mulat Widyastuti Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia
  • Rahma Wati Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7385

Keywords:

Early Childhood, Parenting Patterns, Positive Discipline

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap disiplin positif anak usia dini di TK Pertiwi 41. Jenis penelitian Kuantitatif Asosiatif (Kausalitas Sederhana). Sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan subjek 12 anak di TK B dan 12 wali murid di TK B. Metoda yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket. Validasi instrumen penelitian dilakukan oleh validator dengan hasil yang layak setelah revisi. Teknik analisis data meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linieritas, dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap pembentukan disiplin positif pada anak usia dini. Analisis regresi sederhana menghasilkan koefisien determinasi sebesar 0,361, yang berarti 36,1% disiplin anak dipengaruhi oleh pola asuh, sementara 63,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti lingkungan, teman sebaya, dan media. Instrumen penelitian terbukti valid dan reliabel, dengan data berdistribusi normal dan hubungan antar variabel bersifat linear. Persamaan regresi Y = 17,008 + 0,225 X menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pola asuh berdampak langsung pada peningkatan disiplin positif. Hasil uji t juga menguatkan signifikansi pengaruh tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambariani, A., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orangtua terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6065–6073. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4326

Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3675–3688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026

Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824

Handayani, R. (2021). Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 159–168. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.4797

Ilham, M., & Rizki, F. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak: Studi Kasus Di Desa Talaga 2. Jurnal Sultra Elementary School, 3(1), 53–60.

Nurlina;, Utama, F., Laali, S. A., Susilaningsih, C. Y., Yunita;, Risnajayanti;, Idhayani, N., Sudiyarti;, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pedidikan Anak Usia Dini (Cetakan 1). PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA.

Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.

Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif Dan R&D (13th ed.). Alfabeta.

Sumiati, C., & Patilima, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Disiplin Positif Pada Anak Tk. Jece, 5(1), 39–54. http://dx.doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415

Tyaningtyas, K. E., Budiman, M. A., & Damayani, A. T. (2021). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisplinan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sidorejo Kendal. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 438–451. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/index

Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44.

Ilham, M., & Rizki, F. (2022). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak: Studi Kasus Di Desa Talaga 2. Jurnal Sultra Elementary School, 3(1), 53–60.

Nurlina;, Utama, F., Laali, S. A., Susilaningsih, C. Y., Yunita;, Risnajayanti;, Idhayani, N., Sudiyarti;, Wahyuni, N. S., & Yulina, E. (2024). Pedidikan Anak Usia Dini (Cetakan 1). PT MAFY MEDIA LITERASI INDONESIA.

Pahlawan, U., Tambusai, T., Perwitasari, D., & Fatayan, A. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling di Sekolah Dasar Islam. 4, 2556–2560.

Soesana, A., Subakti, H., Salamun, S., Tasrim, I. W., Karwanto, K., Falani, I., Bukidz, D. P., & Pasaribu, A. N. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuatitatif, Kualitatif Dan R&D (13th ed.). Alfabeta.

Sumiati, C., & Patilima, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Disiplin Positif Pada Anak Tk. Jece, 5(1), 39–54. http://dx.doi.org/10.15408/jece.v5i1.34415

Tyaningtyas, K. E., Budiman, M. A., & Damayani, A. T. (2021). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisplinan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Sidorejo Kendal. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah, 2(3), 438–451. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/index

Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE), 1(1), 37–44.

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.