Pengaruh Media Roda Putar Berbantuan Praktik Sederhana Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran IPA Materi Indera Pendengaran pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Mangunreja

Authors

  • Riska Sulistiawati Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Yopa Taufik Saleh Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia
  • Nita Anggi Purnama Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7817

Keywords:

Media Roda Putar, Praktik Sederhana, Hasil Belajar IPA, Pre-Eksperimental Design, One Group Pretest-Posttest

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan permasalahan berupa hasil belajar IPA pada kelas IV yang rendah di SDN 2 Mangunreja, khususnya materi Indera Pendengaran. Selain itu penggunaan media yang masih terbilang jarang digunakan pada saat proses pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media roda putar dan praktik sederhana terhadap hasil belajar IPA materi indera pendengaran siswa kelas IV di SDN 2 Mangunreja. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest, melibatkan seluruh siswa kelas IV SDN 2 Mangunreja sebanyak 20 orang. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest, dan data dianalisis menggunakan SPSS 25 melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,92 meningkat menjadi 83 pada posttest setelah perlakuan diberikan. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest 0,194 dan posttest 0,233, keduanya di atas 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,148, yang menandakan varians data bersifat homogen. Berdasarkan hasil paired samples t-test, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media roda putar berbantuan praktik sederhana berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA materi indera pendengaran. Media ini mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa, terbukti dari peningkatan nilai belajar setelah perlakuan. Oleh karena itu, media roda putar berbantuan praktik sederhana dinilai efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Astuti, T. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Negeri 003 Tembilahan Hulu SKRIPSI TINA ASTUTI.pdf

Chaeruman, U. A., & Saputra, S. D. (2021). 12 Prinsip Multimedia menurut Richard E. Mayer dalam Cognitive Theory of Multimedia Learning. August. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22508.69761

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Irham, N. H., & Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Roda Putar Dalam. 3(1), 17–23.

Ismail, M. N., & Alexandro, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 37–46. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.112

Maulana, A., Syahriani, S., Wilda, wilda, & Andi. (2023). Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Spin Wheel Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(3), 168–177. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/alahya/index

Misbahul, S., Gumawang, U., Jl, B., Desa, I., & Merah, T. (n.d.). Pengenalan Klasifikasi , Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati Abstrak. 162–175.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Pendidikan, F. I., & Pendidikan, F. I. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Birama ( Bunyi Dan Indra Pendengaran Manusia ) Dengan Pendekatan Steam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V SD Abstrak.

Pendidikan, J., Dikdas, T., Febriani, F., Widowati, A., Dasar, M. P., Jambi, U., & Muka, T. (2023). JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK 8(1) 2023 Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume. i(1), 13–24.

Rabiudin. (2023). Belajar Bermakna Melalui Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam (Issue May). https://eprints.iainsorong.ac.id/11/

Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234.

Saputra, I., Rosalina, E., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Roda Berputar (Rotar) Dalam Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 2 Trikarya. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 82–91.

Sari, N. P., & Suryanti. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Praktikum Sederhana Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Sambikerep Surabaya. Jurnal PGSD , 10(3), 620–634.

SHELEMO, A. A. (2023). No Titleیلیب. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Teori Perkembangan Belajar Psikologis Kognitif Jean Piaget: Implementasi dalam Pembelajaran Matematika di Bangku Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(2), 1488–1502. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11810

Toni Abdulah Noor, Rizki Hadiwijaya Julkarnaen, & Winarti Dwi Febriani. (2024). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(4), 46–56. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i4.4036

Yasaroh, T., Roshayanti, F., & Reffiane, F. (2024). Penggunaan Media Roda Putar dalam Materi " Keutuhan NKRI " untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV Di SDN Peterongan Semarang. 4, 14307–14317.

Yulianah, S. E. (2022). Metodelogi Penelitian Sosial. Syria Studies, 7(1), 37–72.

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.