Pengaruh Media Roda Putar Berbantuan Praktik Sederhana Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran IPA Materi Indera Pendengaran pada Siswa Kelas IV di SDN 2 Mangunreja
(1) * Riska Sulistiawati Mail (Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)
(2) Yopa Taufik Saleh Mail (Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)
(3) Nita Anggi Purnama Mail (Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya temuan permasalahan berupa hasil belajar IPA pada kelas IV yang rendah di SDN 2 Mangunreja, khususnya materi Indera Pendengaran. Selain itu penggunaan media yang masih terbilang jarang digunakan pada saat proses pembelajaran, sehingga menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Untuk itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media roda putar dan praktik sederhana terhadap hasil belajar IPA materi indera pendengaran siswa kelas IV di SDN 2 Mangunreja. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest, melibatkan seluruh siswa kelas IV SDN 2 Mangunreja sebanyak 20 orang. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest, dan data dianalisis menggunakan SPSS 25 melalui uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 58,92 meningkat menjadi 83 pada posttest setelah perlakuan diberikan. Uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pretest 0,194 dan posttest 0,233, keduanya di atas 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas menghasilkan nilai signifikansi 0,148, yang menandakan varians data bersifat homogen. Berdasarkan hasil paired samples t-test, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media roda putar berbantuan praktik sederhana berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran IPA materi indera pendengaran. Media ini mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa, terbukti dari peningkatan nilai belajar setelah perlakuan. Oleh karena itu, media roda putar berbantuan praktik sederhana dinilai efektif dan layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar IPA.


Keywords


Media Roda Putar, Praktik Sederhana, Hasil Belajar IPA, Pre-Eksperimental Design, One Group Pretest-Posttest

   

DOI

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7817 		      

Article metrics

10.57235/aurelia.v5i1.7817 Abstract views : 0 | PDF views : 0

   

Cite

How to cite item
   

Full Text

Download

References


Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Astuti, T. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Negeri 003 Tembilahan Hulu SKRIPSI TINA ASTUTI.pdf

Chaeruman, U. A., & Saputra, S. D. (2021). 12 Prinsip Multimedia menurut Richard E. Mayer dalam Cognitive Theory of Multimedia Learning. August. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22508.69761

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Irham, N. H., & Firdaus, A. M. (2024). Penggunaan Media Roda Putar Dalam. 3(1), 17–23.

Ismail, M. N., & Alexandro, R. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 37–46. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.112

Maulana, A., Syahriani, S., Wilda, wilda, & Andi. (2023). Al-Ahya: Jurnal Pendidikan Biologi Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Spin Wheel Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi, 5(3), 168–177. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/alahya/index

Misbahul, S., Gumawang, U., Jl, B., Desa, I., & Merah, T. (n.d.). Pengenalan Klasifikasi , Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran Ma Al-Huda Karang Melati Abstrak. 162–175.

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.

Pendidikan, F. I., & Pendidikan, F. I. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Birama ( Bunyi Dan Indra Pendengaran Manusia ) Dengan Pendekatan Steam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Kelas V SD Abstrak.

Pendidikan, J., Dikdas, T., Febriani, F., Widowati, A., Dasar, M. P., Jambi, U., & Muka, T. (2023). JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK 8(1) 2023 Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume. i(1), 13–24.

Rabiudin. (2023). Belajar Bermakna Melalui Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam (Issue May). https://eprints.iainsorong.ac.id/11/

Rahmah, D. A., & Harahap, R. D. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234.

Saputra, I., Rosalina, E., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan Media Roda Berputar (Rotar) Dalam Pembelajaran IPA Kelas V SD Negeri 2 Trikarya. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 82–91.

Sari, N. P., & Suryanti. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Praktikum Sederhana Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Sambikerep Surabaya. Jurnal PGSD , 10(3), 620–634.

SHELEMO, A. A. (2023). No Titleیلیب. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Syafawani, U. R., & Safari, Y. (2024). Teori Perkembangan Belajar Psikologis Kognitif Jean Piaget: Implementasi dalam Pembelajaran Matematika di Bangku Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(2), 1488–1502. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11810

Toni Abdulah Noor, Rizki Hadiwijaya Julkarnaen, & Winarti Dwi Febriani. (2024). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(4), 46–56. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i4.4036

Yasaroh, T., Roshayanti, F., & Reffiane, F. (2024). Penggunaan Media Roda Putar dalam Materi " Keutuhan NKRI " untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Kelas IV Di SDN Peterongan Semarang. 4, 14307–14317.

Yulianah, S. E. (2022). Metodelogi Penelitian Sosial. Syria Studies, 7(1), 37–72.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Riska Sulistiawati, Yopa Taufik Saleh, Nita Anggi Purnama

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.