Pengaruh Media Zep Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Swasta Budi Mulia 2 Pematangsiantar

Authors

  • Sandrina Gema Maria Simamora Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Raizon Saragih Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Anita Lasmaria Rajagukguk Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Imelva Anggreni Sinaga Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
  • Novra Melisa P Hutabarat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7943

Keywords:

Zep Quiz, Media Pembelajaran, Hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Zep Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Budi Mulia 2 Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang terlihat dari proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain one grup pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Swasta Budi Mulia 2 Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V A Swasta Budi Mulia 2 Pematangsiantar sebanyak 35 siswa yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang diberikan di awal (pretest) dan tes yang diberikan diakhir pembelajaran (posttest). Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil tes siswa menunjukkan peningkatan yakni nilai pretest 67,57 dan nilai posttest menunjukkan 84,14. Hasil penelitian ini melalui uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test pada taraf signifikasi < α (0,00 < 0,005) yang artinya bahwa  diterima dan  ditolak. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media Zep Quiz berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Budi Mulia 2 Pematangsiantar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Muslimin. 2025. Analissi Pemamfaatan Zep Quiz Berbasis Gamifikasi sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. JUARA SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar.

Nurbaya, dkk. 2024. Pengantar Pendidikan. Padang : CV. Pustaka Inspirasi Minang.

Nurrita, Teni. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari’ah dan Tarbiyah. 3 (1). 171-210.

Putri, L., Maulana., dan Sunaengsih, C. 2025. Pengaruh Penggunaan Zep Quiz Dalam Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Pemahaman Materi Pengukuran Sudut Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi. 13 (2).

Ramadhani, dkk. 2025. Efektivitas Penggunaan Zep Quiz dalam meningkatkan Literasi Numerasi Siswa SD. Jurnal Kolaboratif Sains. 8 (12). 8083-3095.

Sapriyah. 2019. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Untirta. 2 (1). 470-477.

Silvester, dkk. 2024. Melangkah ke Era Digital : Kompetensi Guru Sekolah Dasar Pembelajaran Berbasis Teknologi. Sumedang: CV. Mega Press Nusantara.

Downloads

Published

2026-01-31

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): January 2026

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.