(Universitas Islam Riau, Indonesia)(2) Febrina Dafit
(Universitas Islam Riau, Indonesia)*corresponding author
Abstract-
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/aurelia.v5i1.7956 |
Article metrics10.57235/aurelia.v5i1.7956 Abstract views : 0 | PDF views : 0 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Abdullah, I. H.. (2016). Berpikir Kritis Matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 2(1):66–75. doi: 10.33387/dpi.v2i1.100
Aditomo, A. (2023). Profil Pelajar Pancasila.
Alfiansyah, I., & Amalia, S. S. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, V(2), 239-254.
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9(20):664–669. https://doi.org/10.5281/zenodo.8436970.
Arif, D. S. F., Zaenuri, Z., & Cahyono, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbantu Media Pembelajaran Interaktif dan Google Classroom. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 3, No. 1, pp. 323-328).
Arifudin, O., Mayasari, A., & Ulfah, U. (2021). Implementasi Balanced Scorecard dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi World Class. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 767-775.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta 134,252.
Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61-72. doi: 10.54124/jlmp.v19i2.78.
Aulia, D. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) 11(1):122–33. doi: 10.22219/jp2sd.v11i1.25923.
Cahyono, B. (2017). Analisis Ketrampilan Berfikir Kritis Dalam Memecahkan Masalah Ditinjau Perbedaan Gender. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1):50. doi: 10.26877/aks.v8i1.1510.
Ernawati, Y., & Rahmawati, F. P. (2022). Analisis Profil Pelajar Pancasila Elemen Bernalar Kritis didalam Modul Belajar Siswa Literasi juga Numerasi Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6132–6144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3181
Fakhriyah, F. 2014. Penerapan Problem Based Learning Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 3(1):95–101. doi: 10.15294/jpii.v3i1.2906.
Firdausi, B. W., Warsono, & Yermiandhoko, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229–243. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i2.8001
Fitriya, D., Fauziah F. N., Pujianti, P., & Amaliyah, A. (2022). Analisis Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543 3(5):362–66. doi: 10.36312/10.36312/vol3iss5pp362-366.
Hidayatullah, M. S., Zawawi, I., & Khikmiyah, F. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Matematika melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas VII SMP Negeri 1 Glagah Lamongan. Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 26(2), 19-23. https://journal.umg.ac.id/index.php/didaktika/article/view/1332 https://ejournal.unib.ac.id/JPPMS/article/view/27015 https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220215_093900_Salinan%20Kepmendikbudristek% 20No56.
Juwita, R. (2024). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Microlearning dalam Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri 160 Sukalaksana. (Tesis S2). Universitas Pendidikan Indonesia. repository.upi.edu
Kemendikbudristek, R. I. (2022). Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia. Nomor, 262.
Khairunnisa, A. A., Isrokatun, I., & Sunaengsih, C. (2023). Studi Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Meningkatkan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1).
https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/7828
Kristanti, P.A., Septianingrum, K., & Chaeroh, M. (2024). Efektivitas Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Terhadap Kemampuan Bernalar Kritis Siswa Kelas IV MI Birul Walidain Banyubiru. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 859-866. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.870.
Lestari, W. Y., & Nurlizawati, N. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Suara Demokrasi Untuk Membentuk Keterampilan Bernalar Kritis Siswa di SMA Negeri 3 Pariaman. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 291-301. https://doi.org/10.24036/nara.v2i4.172
Maasi, K. W., Wepukhulu, R., & Opondo, P. (2020). Influence of Political Factors on Voter Abstention in by-Elections in Kenya. The International Journal of Humanities & Social Studies, doi: 10.24940/theijhss/2020/v8/i11/hs2011-001.
Manurung, A., Panjaitan, M. B., & Thesalonika, E. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Hasil Belajar Dalam Materi Bilangan Bulat Di Kelas V Upt Sd Negeri 02 Lima Puluh. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 6392-6401.
Ma'rufah, D. A. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti dalam Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMPN 5 Surabaya. Skripsi Sarjana, UIN Sunan Ampel Surabaya. https://digilib.uinsa.ac.id/66123/
Maulida, U., & Tampati, R. (2023). Gaya Hidup Berkelanjutan Lewat Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dirasah: Jurnal Pemikiran juga Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 14–21.
Merdeka, K. (2022). 7 Tema Projek Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum Merdeka, Pusat Pengembangan Kurikulum. https://kurikulummerdeka.com/tema-projek-profil-pelajar- pancasila/
Prameswari, S. W., Suharno, S., & Sarwanto, S. (2018). Inculcate critical thinking skills in primary schools. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 1, No. 1).
Pratama, Y.A., & Dewi, L. (2024). Efektivitas Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 1039–1068. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1620
Rachmantika, A. R., & Wardono, W. 2019. Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika 2(1):441.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila didalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rahmawati, E., Wardhani, N. A., & Ummah, S. M. (2023). Pengaruh Proyek Profil Pelajar Pancasila terhadap Karakter Bernalar Kritis Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 614–622. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4718
Rukman, N. K., & Zulfikar, R. N. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Soal Berbasis Literasi Numerasi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 106-117.
Safilu, S. (2014). Hakekat Dan Strategi Pembelajaran Biologi Untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1).
Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65–75. https://www.ejournal.um-sorong.ac.id/index.php/jq/article/view/2898
Satria, M. R., Sufyadi, S., Harjatanaya, T. Y., Tracey Yani, P., Andiarti, A., & Herutami, I. (2021). Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA).
Satriani, S., Amran, M., Lumu, L. M., & Syahrir, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). JPPSD:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1(4):271. doi: 10.26858/pjppsd.v2i2.27220.
Simarmata, M. Y., Magdalena P. Y., dan Najla S. F. 2022Mai, Y. S., Magdalena, P. Y., & Najla, S. F. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Smp Negeri 1 Kuala Mandor B. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 13(1), 47-59. doi: 10.31932/ve.v13i1.1564.
Suardi, A., & Juhji, J. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5(1):16–24.
Suatini, N. K. A. (2019). Langkah-Langkah Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 2(1), 41-50.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi dan R&D.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhardi, S. (2022). Analisis Penerapan Pendidikan Agama Islam Dalam Demensi Profil Pancasila. Journey-Liaison Academia and Society 1(1):468–76.
Sumbi, I. S. (2017). Pengaruh Kemampuan Sumber Daya Manusia Dan Semangat Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Pegawai Di Kantor Badan Kesatuan Bangsa Dan Politik Kabupaten Kutai Timur. eJournal Pemerintahan Integratif, 5(3):364–77.
Winarni, E. W. (2021). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R & D. Bumi Aksara
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Rike Puspa Herlita Putri, Febrina Dafit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.